人的性格本无优点缺点之分，只是在特定的情境下，有的特点成了优点，有的特点成了缺点，且两者可以互相切换。

一、滚雪球

1、接受个体的特点

      应该大部分人都对自己的性格特点有所苦恼。内向腼腆的人烦恼自己为什么不能妙语连珠，外向的人烦恼自己为什么不能谨言沉静，那么内向或者外向究竟是属于优点还是缺点呢。生活中我们碰到有人做或者表现出令人不快的行为，例如木讷，冲动，做事速度慢等，我们会很明显划分出，这是他的缺点，最好不要与这种人共事。这种情况非常普遍，乍看没毛病，但实际上我们贴的这些标签，真的完全可靠吗？

      如果一个人不擅长整理个人内务，醉心研究，极有灵气，往往能给实验带来突破性进展，如果你是研究院负责人，你是否会招收他？如果一个人思维拘谨，中规中矩，一丝不苟，各项记录笔记等井井有条，你是否会招收他？如果按照正常标签思维，一个人邋里邋遢，看着就让人不舒服，一个人死板没有灵气，做研究肯定不会有太大成果，我们应该会会将他们拒之门外。等等，是不是有什么地方不对？有灵气，挺好，做实验的一把好手；记录条理清晰，挺好，有助于总结实验结果，将记录输出成文。从这个较为极端的例子，我们可以看出，一个人某些缺点，在特定的情况下，反而成了优点。而我们往往给他们贴上了缺点的标签后，就敬而远之。

      放到工作和生活来看，每个人似乎都有让人不喜的一面，而人际关系的恶劣，往往就是从把这一分不喜放大十倍开始。但是换个角度来看，为什么不先不夹杂个人喜恶，把这些印象仅仅看成个人特点，只在特定的情况下才是优点，或者缺点？比如做团队活动，外向冲动的人就会擅长调节团队气氛；心情低落的时候，沉默寡言的人往往能给到最好的陪伴。这么一转化角度，我们对待个体的宽容度会大大提升，并且在交流合作时，可以更有意识地让队员发挥长处。

2、刻板印象

      本周了解到一个非常有意思的点。我们一直为自己的家庭感情或者羁绊而自豪，觉得美国人过于自我。但是这次接触到一个新的看法。我们与其说是家庭观念强，倒不如说是家族观念强，而美国人与我们恰好相反，家庭观念比我们更强。举个例子，当问到妈妈和伴侣哪个更重要，或者伴侣盒孩子哪个更重要时，对于中国人，这是到送命题，但是如果是美国人，正常来讲肯定是伴侣。他们有一个很明显的心理亲密圈，最里面的一圈是伴侣，因为这才是相伴一生的人；其次是孩子，然后是父母以及其他有血缘关系的兄的姐妹，最后就是各种亲戚和朋友。请注意各种亲戚与朋友是处在同一级，怪不得他们的裙带观念不强。要是我们也有这觉悟，所谓的婆媳关系问题就不会这么突出和可怕了。

      不同的文化心理是一个非常有意思的现象，而正是因为这份不同，若是我们道听途说，极易产生刻板印象，对某个文化背景产生单一的偏见。以后若是想要了解一些跨领域跨文化的知识，最好可以阅读身在其中的人写的书，这样更真实。有些人自以为很了解，东拼西凑一些东西写出来，看起挺能唬住人，实际上说不定是什么可笑的内容。说起来还是我们对各种看法、材料等了解得少，所以乍看到一个新颖的观点，媒体一吹嘘，就奉若至宝。说不定别人在背后怎么嘲笑我们见识少呢！

3、坚持输入，乐于分享，善于输出

      坚持输入，乐于分享，善于输出可以说是道出了学习的本质，这是学习最最基础的原则，而我应该还徘徊在第一道门槛。

      坚持输入。首先确定好要学习的主题，整理好笔记脉络。目前主要以阅读文学、方法论书籍为主，期待提升自己的思维，打造积极向上的三观标准，但是工具类、专业类学习很少，这是非常不足的，就好比思想爬上了半山腰，身体还在山脚，通俗的讲，还处于纸上谈兵做白日梦的阶段。接下来的每个日子，都要脚踏实地地学习新东西才好。

        乐于分享。输入了知识，能够以语言的方式分享给别人太重要了。学习了新知识，然后能够以精准生动的语言描述出来，这才有种落到实处的幸福感。我发现，当自以为掌握了学习的知识，但是最初分享的时候，还是会发现很多盲点，比如无法使用精准的词汇，表达混乱没有逻辑，最后甚至会越说越乱，半天无法进入正题，让人沮丧。另一方面，跟别人分享观点的时候，往往会收获非常不一样的看法，有助于我们从多种角度看问题，不至于走进死胡同。下一步目标，以精准的词汇，清晰的条理，表达我学习的内容。

        善于输出。输出就是要化为行动，把学习的内容转化成为实际的内容。这是我心理非常抗拒的，因为一开始，都是非常笨拙的，而且都是以自学为主，缺乏指导，挫败感就更强了。比如上一节素描课，画了十几分钟，自己不满意，也不知道该怎么改进，渐渐地也就坚持不下来了。现在就要开始跟这种心理做斗争，接受自己的笨拙、愚蠢，接纳自己的不完美，行动才是硬道理。

二、生活版图

1、生活

      今天教师资格证面试终于考完，总算了却一桩心事。但是心里一直有个谜团。当我试讲时，底下的老师就一直在乐，直说我是个“funny girl”。我就纳闷了，我态度明明很端正严肃，试讲内容方式也是严格按照中公教育给出的模板发挥，不至于自带幽默光环吧？难道是我自导自演太活灵活现太夸张，所以把老师们逗乐了？我应该没有对试讲有什么误解吧？当时真应该留下一名考生的联系方式，问问她是怎么做的。

      希望老师不会因此觉得我不可靠，而让我不合格。老天保佑！

2、工作

      由于心里一直压着考试这块石头，所以这周比较情绪化，下周好好补偿同桌！

3、运动

      懒鬼！！！

三、读书清单

      《吴军的谷歌方法论》5H 未完

四、断舍离

1、工作

上周：准备客户拜访报告；完成年终总结。  均未完成

下周：准备出差报告三篇

2、生活

老天祝福我买到回家的车票。

3、学习

下周：了解雅思托福的考试内容及要求，确定考试计划；

           学习完剩下的写作课程，做好学习笔记，每天写一段文字（500-600字）。

           模仿中村日语60秒日记，尝试日语写作。