2020年春天，突如其来的新冠病毒使口罩一夜成了希有物品，亦使教师一时成了网上主播。
作为教师的我，对于“主播”这份工作心有忌惮——总觉得屏幕的后面有无数双眼睛，有无数只耳朵，以挑剔的态度指点着自己的课。
但面对学校“停课不停教”的工作安排，我克服心理障碍摸索希沃白板、钉钉这两个软件。这个过程虽辛苦，但亦有同事热心、耐心帮助的温暖。
于是开学第二天终于在希沃白板上成功直播了第一节网课，整节课都是我戴着耳机面对屏幕自言自语，站不到三尺讲台上，看不到学生的面孔，陌生感让自己觉得哪儿哪儿都不对劲。
后来，一直在钉钉上直播，我和学生连麦，当看到一张张熟悉的面孔，听到一句句熟悉的声音时，我慢慢地适应了“主播”这一职业。我的网上教学能力也日趋成熟，课堂中有精心制作的课件，有课堂连麦的互动，有随时点名的监督。
早读时，我会在微信群上发布背诵内容，学生在群上上传背诵视频；上课时，我带领学生们在钉钉上一起学习知识，表扬他们在学习中的优点，指出他们在学习中的问题；自习时，我在小管家改作业，并针对问题在微信群上进行语音讲解；周末，我进行网上试题检测，在两个小时里，学生认真完成一套试题，之后在我的指导下认真阅卷。
有次偶然的机会，我回放了自己的一节课，听着听着我就脸红了，因为发现自己的课堂语言存在很多问题:说一句话不完整，一句话没说完就换句式，“好的”“嗯”这样的口头禅太多……后来，我努力改变自己的课堂语言。
两个多月的线上教学结束了，回首来时，我有过犹豫，有过迟疑，更有改变。还记得《谁动了我的奶酪中》中“如果你不改变你就会被淘汰”。被时代洪流裹挟的我们唯有改变！
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