从7月24日就开始，我就告诫自己与时俱进学习国家“双减”文件，总是觉得双减落实最重要最主要还是在课堂上。也就是说学校、教师们得认清形势“教育改革来了”，尤其是教育教学主责主业“课堂改革”得先从自身做起、从现在做起。
“说一千道一万”，我始终认为“课堂教学是学生学习的正餐”，其它的可以综合概括为“辅食”。请注意，这里的课堂指的是学科课堂有效果、出效率，学科教学学科育人统一一致在课堂里产生。也就还是那句话，向40分钟课堂要质量，课堂是学校是教师的主阵地，毋庸置疑。
其实，众所周知正餐吃好最重要，营养均衡卡路里充足能量满满地。一个好处是确保身心发展的需要，重点确保之后“零食”想法少，而且使得我们大家的“碎银几两”不过度流失。瞧瞧，长身体的当事人身体内需得到满足，客观上不营养不良健康快乐，还能够专心致志学习生活，再“省钱”是一举几得？
学校教师首先要更加了解孩子、学生和家长。兵法有云知己知彼百战百胜，咱们教育人常说有教无类因材施教，其实就都是“备课”之一备好学生。多年以来教育系统一直在提倡，一直在坚守读懂学生需要紧跟时代走——60后、70后、80后、90后、00后们，大家都有时代烙印，不一样真的不一样。加一句话，成为了的家长同志们之后，也是不一样的。众所周知，“瞎子摸象”有偏见要不得，忽略学情显然就是蒙着眼睛上课，要不得。
其次，要加强教育管理学学习掌握。众所周知，人活一世草木一秋，安全感最重要。佐藤学说：“学生只有具有安心感和稳定感，才能走向本质的学习。” 我们古语也有云：“亲其师，信其道”——从初为人师，我个人就坚定的认为，普普通通一般的学生学不好某一门课程、课目，多半就是不喜欢某位启蒙教师或是某一位关键时候的老师造就的。最起码，学好的几率大打折扣，很低很低。课堂是主阵地，当然要减去多余的无效的各种因素。
思维中断，就此搁笔。
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