Mary 10.5
1.在练习demo课，主要问题是感染力方面，在一些TPR做的不够大，放的不够开，主要还是缺少激情。
2.在听b01班的课，对于讲story 有更多的认识，刚开始先听，让孩子说听到的内容，讲图片的时候要有意识的把这个故事的内容引导出来，做TPR时要做标准，还要放的开。
感恩各位老师[爱心][爱心][爱心]
9.5 wendy
今天的demo课
1.细节问题maisy那里，用mouse而不是maisy
2.复习完数字那里，用these
3.动作要大，表情夸张
绘本中的情况
第一次录绘本，有些许紧张，
声音有些许不自然
下次应该会好的~~~
感恩大家
今天跟大家分享的绘本，是《The carrot seed》胡萝卜种子。畅销60年的经典之作，没有鲜艳的色彩，用及其简单的语言，却向孩子传递了等待的价值。引导孩子形成等待才有收获的价值观，这本书再合适不过了。
绘本讲述了一个关于坚持的故事：小男孩种下了一颗胡萝卜种子，尽管所有人都告诉他种子不会发芽，可他还是坚信种子一定能发芽，并悉心地照料它，耐心等待，终于有一天，一个胡萝卜长出来了！
今天一起来读我们第17本绘本吧！今晚我们继续卓悦学科英语(Enjoy)免费线上绘本课程！课程可以帮助宝宝培养阅读兴趣，建立初步的英语语感，锻炼孩子的观察力、想象力。
今天的故事由Sherry和Wendy带给小朋友们哦[愉快]
9.29 Mary
1.k班和pre-k的教学方法及风格区别很大，k阶段的教学对老师的要求要高一些，在纪律和吸引孩子注意力方面要弱点，但是在逻辑，解释对于专业性更强。
2.在k阶段的教学中要尽可能的让学生明白，所以解释要清楚，更注重单词拼写，自然拼读。
感恩各位老师[爱心][爱心][爱心]
9.28 wendy
今天幼儿园的课，
1.流程有点乱
2.准备一些小贴纸，课堂效率会好很多
3.也可以准备糖果
4.游戏的设置也要多样化，不能太单一，不能总是用一个游戏方式
5.要充分的调动孩子的积极性，要让课堂气氛嗨起来
感恩大家[爱心][爱心][爱心][爱心][爱心]
即关注种子又关注耕种技巧，果实就会成熟的很快，！有种子有耕种技巧，既有种子又有耕种技巧的人就会获得丰盛时，比如比尔盖茨；有种子没有耕种技巧，那么这种就是懒富人；没有种子只有耕种技巧，他们非常有可能是勤劳的穷人。所以有耕种技巧的时候，种子就显得尤为重要。我们在种的时候不要带着期待去种种子，也不要带着纠结去种。直问耕耘，不问收获。带着喜悦，感恩，和平去种种子。～任亚《种子讲师班》第一期武汉
9.27 Mary
1.在a08班开场和daily question ，在daily question时要注意个别问句不能说的太快，而且在举例时不能断，要一口气说完，在和孩子不熟的情况下和孩子要平视，还有要多和孩子建立链接，多有眼神交流。
2.在a06班进行了拍卡的游戏，自我感觉不好，在开始之前没有说ready go，没有讲好奖励的规则，眼神交流不多导致没有PK的感觉，感谢Arlene老师的建议。
感恩各位老师[爱心][爱心][爱心][爱心]
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