50026 刘扬 “小绘本·大世界”
小绘本·大世界
一、关于绘本
关于绘本的解释，我很喜欢方素珍老师的描述，绘本是一部“静态电影”透过一连串的图画一页一页展现在人们的面前。遇见绘本就是遇见一部图画的静态电影。正因为绘本图画也能讲故事的特征，所以在阅读教育的领域，幼儿也可以通过绘本上的图画指物认名，了解故事。所以绘本是很好的学龄前启蒙读本。
绘本是什么？
绘本的形式
二、绘本的选择与运用
绘本在图像风格、文字呈现和主题展现上都显得丰富而多元，并不局限于是幼儿的读物，能满足不同年龄段的阅读需求。所以我们在进行绘本阅读和讲绘本故事的过程中，需要根据读者不同的年龄特点进行绘本的选择。
三、发现阅读力，正确看待绘本对提升阅读力的作用和意义
现在的家长和学校越来越重视发展和提升孩子的阅读力，但是什么是阅读力，绘本阅读对阅读力的提升有什么意义呢？这也是大家一直思考和重视的问题。文中对阅读力进行了详细的描述 “一项由国际教育成就调查委员会( International Association fo the Evaluation of E ducational Achievement;IEA)主持的“促进国际阅读素养研究计划( PIRLS, Progress in International Reading Literacy Study)”,制定了一套评价阅读能力的测检工具,用以评估世界各国及地区小学四年级学生的阅读兴趣与能力,作为改善国家阅读教育政策、教学方法及阅读习惯的依据,并于2006年明确提出了阅读素养的指标：能够理解并运用书写语言的能力；能从阅读中学习；参与学校及生活中阅读社群的活动区；由阅读获得乐趣；能够从各式各样的文章中建构出意义。”
四、绘本与阅读力
优秀的绘本能促进孩子阅读力的培养，因为阅读绘本不仅仅是局限在有趣的图画，而是应该是通过对图像的感知，让阅读由外在的表象浏览发展成为内在的想象力与思考的心智活动。如果孩子们能够从小练习绘本读图能力，发挥想象力，才更有助于发展阅读力。
“小绘本·大世界”——和孩子一起畅游在绘本的世界里，发挥想象力，培养阅读力！
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