作为一位一线的语文教师，在几十来年的教育生涯中我努力吸收着新理念、新知识的营养，积极投身教学改革，让自己不断地成长。“新教育实验”都带给我许多鲜活的知识，让我在教育这条道路上越走越有劲，越走越欢快老师经常用目光或微笑与学生交流，我们从老师的微笑和目光中看到一种关注：产生一种心电感应，看，老师在看着我呢！感受到一种温暖，获得一种支持，一种学习动力。
每天十几分钟的诵读训练，是一种难得的静定训练，学生们在轻松快乐的氛围中沉醉于有板有眼、声情并茂的个性诵读，身心得到了放松，气质也逐渐变得沉稳和安静。学生们普遍反映诵读活动振奋了精神，陶冶了性情，激发了兴趣，培养了习惯，找到了自信心。随着经典诵读的不断深入，学生的灵魂沉浮于字里行间，心灵浸染着墨韵书香，获得对生命的感悟，昂扬着率真而灵动的生命激情，培养了竞争意识和合作精神，逐渐构建起新的人文精神支柱，在灵魂深处夯筑起民族文化殿堂的基础。
善于启发激趣，让课堂变得生动。课堂中插入电教媒体等手段，改变学习形式等，都能激起我们的兴趣，从而让课堂变得高效。引导我们质疑交流，学生积极参与、主动探索，为我们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会，通过师生平等交流，培养独立思考，解决实际问题的能力。
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