孩子在看见中建立依恋关系：
亲子关系的建立初始于受孕的那一刻。
于是，伴随着母亲的腹部不断隆起的一点一滴的变化，彼此间的关系同样在一点点的递进着，彼此依恋着。
接纳生命的情感关系，是所有关系中最最纯然与自然的关系。
在瓜熟蒂落，宝宝离开他最初的暖包，与妈妈、爸爸首次面见那刻起，关系有了一个质的升华。
妈妈赋予生命的力量，在不断的看见中建立起依恋的关系。
依恋一种引力，它吸引着两个个体，互相靠近，并彼此依附 。
人与人的依恋，是指一个人在身体，行为，情感和心理方面。想与某个特定的人保持长久的亲近和联系 。
依恋关系是社会关系的根基，更是和谐亲子关系的源头，是孩子靠近父母的自然天性。
家长依靠着这样的亲子依恋关系，理解孩子的内心世界，给与孩子方向及指导的作用。
因而，父母将需要发现自己“天生的教养权威”，教养的权利不在于孩子自身的需求，而在于孩子 渴望满足他们的需求 。
教养的三大要素：有需求的依赖者，愿承担责任的成年人和孩子对成年人的正常依恋 。
孩子在婴儿期，完全依赖大人的照料，指引，支持和认可。从大人那里找到家的感觉和归属感 。由此，孩子的这种依赖需求，才让教养成为了一件必要的事情。
随着年龄的不断增长，孩子对于父母的依赖将由基本的成长需求，转自心理的需求。那么，心理的需求取决于，父母对于孩子的全然接纳度。
接纳，以生命的态度接纳孩子，而非将孩子物化，以填鸭式的管教，将自己的观念、观点、期待强加与孩子。
接纳，以倾听为主的接纳。倾听孩童的需求，感知孩子的情感，理解孩子的内心需求。
接纳，以同理为主的接纳。试想如果是我们自己，如何面对孩子所面对的问题，并如实表达自己的感受及面对问题的方式。
以这样的接纳状态，与孩子的天然依恋关系会持久魅香。这样的教养方式，是自然而然的一种流露。
这是一种如是的看见，在这样的看见中，依恋关系如此的亲密且界限分明。
建立如此的依恋关系，父母将成为孩子引导者及生活导师。
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