三个家庭，三种不同的生活方式。南俪、夏君山和女儿夏欢欢、夏超超，田雨岚、颜鹏和儿子颜子悠、米桃与爸爸、妈妈等多个家庭展开。有不差钱的家庭，有中产，还有打工族。然而，在教育孩子问题上却各有各的难，一边都是为了孩子“好”而焦虑的几近崩溃的妈妈，一边是苦苦地挣扎欲哭无泪的孩子。
挺好的孩子，在父母对小升初的焦虑的影响下，都出现了不同程度的心理问题。三个孩子各有特长，而妈妈们关注的是孩子们的成绩，其本质是自己对孩子小升初的焦虑。
夏欢欢成绩不是很好，然而多才多艺，非常不错。南俪受到田雨岚的影响，也拼命的给孩子加压，让孩子报班。一个非常阳光的孩子，因为补习班老师和家长不停地拿她和米桃比，因嫉妒作祟，于是对米桃实施欺凌。老师了解后把事情的原委告知家长，亲子间闹得一地鸡毛。
颜子悠的家庭条件非常好，然而妈妈最焦虑，因为妈妈的原生家庭造成了妈妈的自卑。因此，把希望全寄托到资质并不是非常出色孩子身上，孩子想踢球的愿望都无法实现，而发现了丈夫偷着带孩子踢球时，则大发雷霆，无情的掐灭了孩子最后的希望。于是更加疯狂，拼命地给孩子报班，在不堪重负之下，孩子成绩每况愈下，最终导致孩子出现心理问题。没有朋友，没有休息时间的颜子悠给自己想象了一个伙伴，经常自言自语，而那个想象出来的小孩，正是另一个颜子悠。
米桃的爸爸、妈妈打工租房住，而米桃的成绩最好。爸爸、妈妈都有一种自卑感。即便在米桃受委屈时，爸爸还是一味地责备，要求孩子无原则的忍让，这其实是在培养孩子自卑。很多情况下，那些欺凌他人的孩子，正是这些无原则底线一味忍让的受害孩子的父母惯出来。
从3个家庭可以看出，父母重视孩子成绩似乎无可厚非，为孩子的未来焦虑似乎也更是用心良苦。那么这种焦虑的背后到底是什么？有没有解决的办法？这种近乎杀鸡取卵的方式是无法解决问题的，甚至会成为悲剧的预演。
想从根本上解决问题，家长首先要觉醒，要知道教育孩子不是跟着自己的感觉走，而应该了解儿童发展的规律。要懂得孩子出了问题，从自己身上找原因。
生活中以身示范，做孩子的榜样，学习上尊重规律，做孩子的帮手，而不是简单的掌控，更不能把孩子作为实现自己理想的工具。
没有带着劣根来到父母面前的孩子，更没有带着罪恶来到父母面前的孩子，恰恰是那些“伪爱”的父母把天使变成了顽劣。
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