某老师担任两个班的数学教学，上午两节课回教室，看起来好像可以喝口水稍微休息一下，紧接着下午还有四节课，当然还要好多作业本等着他批改。事情确实多呀，一线老师们往往就是这样的工作状态。而就在这个时候，一个班的课代表把班上不交作业的俩孩子给他带到了办公室，想着这个上课纪律也不太好，每次收缴作业也不及时，这会儿却又抓到两个不交作业的，他气不打一处来，用力把茶杯扔在桌子上，用力拍着办公桌，愤怒地大声呵斥，就差没对孩子动手了。颇有点歇息底里的感觉。
其实，学生很聪明，在跟学生交往的过程中，他们一直在试探你的底线，比如刚开始不交作业，然后是交上来有空题，然后是交上来全部空白，然后是交上来错误满篇……如果你不加管理，不采取措施，学生就会像捏软柿子一样的欺负你，你班上的成绩就可想而知了。
治理学生，必须有智谋。老师做什么事情都让学生无话可说。比如要检查生字词语听写，一定在作业中有布置，保证他们有时间复习。要检查订正，一定是上午布置，下午再查，保证学生中午有时间去做。给予了充足的时间后，在检查，就一个一个面批，一个小小的错误都给他圈出来。下午词辅导课，就坐在讲台上，谁错，谁来，当着老师的面订正完再给老师讲明白……全程，老师需要表情严肃，一点笑容也没有，更不会嘻嘻哈哈，更不会歇斯底里！
这样，坚持一段时间下来，你会发现，学生不敢乱写作业，不敢敷衍了，因为老师很较真。
歇斯底里是不能解决问题的，而且会让学生觉得老师无能，老师已经拿他没有办法了。
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