享受阅读

【书中原文】第一、二章

他喜欢用通过阅读各种图书（尤其是传记）所获得的与日俱增的知识来质疑老师和同学们的世俗智慧。

只要相互支持，芒格家族就能度过美国历史上最糟糕的经济崩溃

查理也帮家庭分忧，他通过工作赚取自己的零用钱，从而亲身体会到了财务独立的价值

关键是把手头的事情做好……把手头的事情做好。把已经拥有的客户照顾好，其他的自然会来找你。

给你带来麻烦的不是坏主意，而是好主意。你也许会说：“那不可能。那是相互矛盾的。”他（格雷厄姆）想说的是，如果一件事情是个坏主意，你不会做过头。但如果一件事情是个好主意，蕴含着重要的真理，那你就没办法忽略了。然后你就很容易做过头。

【概念转述】

学习并不是单纯地去记住一个不变的准则或者权威，而是从不同的维度，去了解不同的信息，最后得出自己的判断。不是盲从而是独立思考和判断；

不要太高估个人的力量，但不要低估群体的力量，任何的成功都是一群人的成功；

孩子的成长不是在温室中进行的，而是在自然的环境中去适应，在这个过程中去收获、历练以及成长。

溺水的往往都是会游泳的，一个不会游泳的人会远远地离开水边，恐惧感会把人带离危险。但真正的危险往往是隐藏在安全之中。

【个人体验】

对于学习这两个字每一个人都不陌生，从出生到此时此刻一直都在学习。学习分为几种方式：1、向人学； 2、向事学（个人经历）；3、向书学。读书是每个人最常用的学习方式，在学校的学习基本上都是这种方式，还包括走出校园以后的自学。相比前两种学习方式，读书是对每个人都比较公平的学习方式，向人学可能有人会说身边没有厉害的人中以学，向事学也有人可能会说自己经历比较简单也就没有那么多体会。而对于读书，每个人都可以读同一本书，而且价格非常偏宜，不太可能支付不起；同时书可以跨越时间和空间，让学习的人脱离了物理的限制。

在读书这件事情上，有的人表现出喜欢，有的人表现了不喜欢，难道说明有的人适合读书，有的人不适合读书吗？回想起上学的时候，总有些课程成绩不好，自己也努力学，但是学不进去。有些课程可以学好，有些课程学不好，这是为什么呢？学习究竟是学什么呢？

首先学习应该是一种乐趣，从学习中能够获得快乐，就像运动、美食或者抽烟等等。在学习的过程中就已经有了收获，就从能够获取乐趣的方面开始学，看自己喜欢看的书，或者书中某一些有意思的片段内容。如果以此为出发点，读书学习是否就变得非常轻松享受的一件事呢，让学习本身就成为了奖励。

其次学习是一种技能获取，人要在这个社会中生存，总是需要技能在身，把有兴趣的学习，尝试去运用。比如看了《非暴力沟通》，尝试着用这样的沟通方式去和身边的人对话，改进原来的沟通方式。

最后学习是一种启发，也就是读书的时候老师经常说到的要举一反三。学习的本质并不是记住了什么，而是在这个过程中理解了其中的逻辑，了解了其中的原理，训练了思考的模式，这样的过程就形成了每个人的智慧。

对于学习来说，这三种收获没有高低好坏之分，但有难易之分，我想乐趣应该是基础，但又是最重要的。在有兴趣的学习基础上去运用，再到触类旁通。就拿共读会来说，并不一定一来就一定要写卡片，扣破脑袋想写点什么出来，或者想通过读这本书就让自己的生活发生多大的变化。这样的出发点，让我们觉得困难，因为我们还没有学会爬就想跑。

所以可能比较好的方式是先就放下要写什么的想法，拿起书就慢慢看，找其中有兴趣的地方看，看不进去就听老师的视频讲解，享受这个看和听的过程，至少你也像吃了一顿美食一样，今天更加有幸福感。

从共读会开会，自己就加入了，但除了刚开始写了一些卡片，后面很少。觉得很难和自己结合起来，很难写出什么东西。这就像之前很多时候自己看书，总是觉得看完书自己用不起来，从而看书的意愿就下降了。如果换一种思维，我就把看书当成一种爱好，一种乐趣，我并不期待着一定要从书中获得什么，一定期待这本书带给自己什么改变，真正沉浸到这本书带给自己的感觉中，这也是特别的收获。

在这个基础上，再去看看自己会有一些什么触动，这种触动只关乎自己，无关对错，也许很浅，但至少也过脑了。也许也会再忘记，但至少有这些感觉在。如果这些感觉能够持续，在某一个时刻可以用一用，看到现实的效果，这又是意外之喜。

降低本来的期望，每一点都会是惊喜。如果没有读这本书，那就是“无”，但读了，就变成了“有”，有从少到多，每一点都会有收获的快感与喜悦。

【行动指引】

放下所有的念头，拿起书先开始读，享受阅读的状态，从找到书中最有兴趣的点开始，抛开读书的方法，抛开读书的步骤，就只是拿起书，翻阅起来。