38天——午托

今天午托两个半小时，从11:35－14:00。时间很长，又不能午休（因为还没到“五一”)，是非常累的，预备的时候眼睛都要睁不开了。

具体安排如下:第一节吃饭带写作业，第二节讲试卷。学生的饭菜还可以，两荤一素一汤。即使这样，学生还是浪费的多。不知道是因为现在生活条件好了，还是现代农业高科技化了。学生根本不懂什么是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

你劝说，他们不听，“高压”也只是暂时，而且这样的方法也是不可取的。看着他们浪费粮食，我是真得心疼。怎么办？用比赛的方法让他们吃干净。比赛取胜的学生，会得到我的奖励——我饭盒里面他们爱吃的菜。

一顿饭三个菜一个汤，有他们不爱吃的，也有喜欢的。喜欢的想多吃，又没那么多，用奖励的方法可以让一部分学生多吃点饭菜。但这样的方法也只能“拯救”一少部分的学生。大多数学生还是需要更好的引导，到饭前给老师看看，差不多了才能到。

久而久之，时间长了，节约粮食的理念就能深入学生心中。虽然不能百分之百达到效果，但能够认识到也是不错的。

吃完饭，开始写作业。这是托管的时间安排，可是有一部分学生为了早点完成作业，就不吃饭，还有先写作业，后吃饭的。虽然这是不允许的，因为发饭的阿姨到时间了会收饭盒。但总有几个学生喜欢这样，每当这个时候就要多做工作。

写作业的时间留得是够的，他们提前写完其实并不是为了多学习，而是想玩。就如每次放假前，学生们都会很兴奋。你讲什么内容，他们的心早飞了，根本听不进去。爱玩的年龄，想控制是不容易的。

是不是每个学生的作业都能写完呢？错，和他们相反的人就不能按时写完或者根本写不完。他们做事拖拉，有任何风吹草动，他们都能发现，都会沉浸其中:不是交头接耳，就是玩纸，撕成各种各样的条子，乐在其中。你管他们，他们写一个，管别人或者批改作业，他们又开始玩。

中午两节课，准确说两个半小时，他们都完成不了作业。你生气罚他们，他们更写不完。哎！真是头疼。总不能不让他们上课补作业。对此，我遵循因材施教的方法，让他们减半，总算能完成了。可是问题又来了，往往这些学生更需要多写，多练，不然记不住。

对待班上这些学生，做老师的要相信每一朵花都会开，只是花期不同。即使一直不开花，也要相信他们是一棵大树，总有枝繁叶茂的时候。要有足够的耐心才好。

至于讲题，学生基本上是配合的，讲练结合，也是“劳逸结合”。说起来轻松的事，实际上一点儿也不轻松。想教好学生，仅仅是托管的时间就劳力费神，更何况是整个教学过程。所以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”