真题回顾
阅读下面的文字，按要求写作文。（60分）
书包里有褶皱的书本，崭新的玩具；书包里有妈妈亲手缝补的针脚，有老师在作业本后留下的红字……一笔一纸勾起儿时的回忆，一字一句唤起青春的希望。孩童的懵懂，少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集、积攒、交织！
请你以《书包里的______》为题，自选角度，写一篇记叙文。
要求：
(1)符合语法规范，补全题目；
(2)字数不少于600字；
(4)文中不得以出现真实的人名、校名、地名；
(4)卷面整洁，字迹清楚。
作文解析
一、审题
这道题属于“导语+半命题”作文，导语和标题都要认真审读，重点审话题，对导语的理解决定你的作文是否跑题，是否有深度有高度。
整个导语是两句话，第一句中举了两种例子，书本和玩具是属于我们的东西，针脚和红字是妈妈和老师的；第二句是对第一句的概括，书本和玩具代表我们孩童的懵懂、少年的青涩，针脚和红字是父母的期望和老师的教诲。这就提醒我们要通过某件物品挖掘出它背后的感情，不能为写物品而写物品。
对于导语作文，要注意导语只是个提示，我们当然可以写导语中的例子，但我鼓励写导语以外的，写出新意。书包是我们的小世界，可以装的东西五花八门，里面的每一件东西都可能有我们的故事，承载着一段感情，隐藏一个秘密，任何值得写的都可以写。不过要注意一点，要注意传播正能量，传播真善美。有位同学书包里藏着一把刀，因为他一直想报复某个人，这就不合适写到作文里。
题目要求写记叙文。广义来说，寓言、童话等虚构的故事也属于记叙文，但是虚构故事想写出真情实感，想打动人很难，建议大家写实。
题目给了四点要求，第一点要特别注意，横线处只有填名词或名词性短语才符合语法规范。
二、写作立意
书包里会装哪些东西呢？可以表达哪些情感呢？
1、亲情
每天早上出门上学，妈妈都喜欢在我们的书包里放一些物品，也许是一个你喜欢吃的水果，也许是你需要用到的卫生纸或者手绢，还可能是装满开水的保温杯，这些都是妈妈对我们无微不至的照顾和疼爱。
除了妈妈，当然也可以写爸爸，写爷爷奶奶、外公外婆，姐姐弟弟等亲人。
2、师生情
作业本上饱含深情的批改，或表扬，或鼓励，或批评，或期盼；成绩单上的寄语饱含着老师对我们的殷切希望；或者生病时老师给的一盒药，下雨天老师给的一把伞……都是老师对我们满满的关爱。
3、友情
朋友送的一件生日礼物，也许它并不贵重，于你而言却无比珍贵，一支换了无数个笔芯的圆珠笔，一个你不舍得写完的笔记本，一本翻了无数遍已经皱巴巴的漫画书，一件小伙伴亲手制作的略显粗糙的手工艺品……都是友情的见证。
4、跟陌生人的感情
除了亲人、老师和同学这些熟悉的人之外，我们也可能跟一些不那么熟悉的人发生故事，我们的书包里装着他们的东西，比如经常光顾的楼下水果店的姐姐送你的一个苹果，早上你没带钱但是早餐店阿姨送你的两个包子……即使是只有一面之缘的陌生人，只要跟我们有故事，都可以写。
5、跟不是在现实中遇到的人的感情
比如一个让你非常崇拜的一个电影角色，你把他的经典台词抄在一个笔记本里，时常激励自己；再比如你特别喜欢李白，你的书包里永远装着《李太白集》，你会背李白所有的诗……
6、跟自己的感情
每个人都不是完美的，每个人身上都有缺点，为了让自己变得更好，为了让自己更喜欢自己，你在默默地努力，比如你觉得自己太胆小，为了让自己变得勇敢，你的书包里一直放着一本书叫《勇敢的心》，再比如你作文很差，书包里放着麦田格作文编辑的《优秀作文选》，利用上下学的路上给自己补课……
三、行文中要注意的问题
1、最好是自己身上发生的事，如果是选用听来或者读来的故事嫁接到自己身上，则要尽可能加工得符合你的身份，符合基本的生活逻辑，让人觉得真实可信。
2、如果故事本身有起伏转折，那是最好的，更有可读性。如果没有，则要突出细节描写，以情动人。比如，人物的语言、动作、神态、心理描写等，景物的的烘托等等。
有些同学可能会说，发生在我身上跟书包有关的故事挺多，但是都不曲折离奇，估计写不够600字，那老师教大家一个小技巧：写多个独立的故事，每个故事取个小标题，体现一种感情。
四、范文
书包里的温情
清理杂物时，无意中翻出一个儿时的书包，打开一看，天啊，里面还有东西！
一包开封了的薯片
仔细地回忆，想起了这是我二年级时的东西，包装袋皱巴巴的，薯片也被压成了粉末……
二年级时，我坐在后排，由于食堂里的饭菜每天只被我扒拉了几小口，就厌恶地倒掉了。为了补充营养，每天下午，我都会买一包零食放到书包里，偷偷地带进教室，趁老师不注意，便轻手轻脚地抓上一把，一下子塞入口中，吃得很是香甜。可惜，天网恢恢，疏而不漏，我的窃食计划被忘恩负义的同桌举报了（亏我还每天分给他一点儿）。老师没有批评我，反而苦口婆心地教育了我。虽然没受皮肉之苦，但那滋味儿更不好受。最后，我铭记了老师的教诲，每天都专心上课，远离了零食。这包未吃完的薯片就被我遗落在了书包里。
一张泛黄了的画纸
这张画纸上是一幅铅笔素描，虽被磨褪了色，但可以清楚地看到这是一幅“东方明珠”画。嘻嘻，这可是我小学时的得意之作哦！当年我画它时，可花了不少功夫。看吧，高高的东方明珠电视塔挺拔地耸立着，四周的建筑物高低不齐，看起来繁华热闹，蓝天上还飘着朵朵白云，如丝如缕，纯净，洁白，明亮。
嗯，看来，我小学时的绘画天赋还不错呀！
一支损坏了的钢笔
说到这支笔的过去，我至今仍然历历在目。
这支笔是我生日时，妈妈送给我的。我当时十分开心，到了学校后，拿着披着黑色外套的钢笔，写字都感觉倍儿有面子。可惜，由于我的疏忽，在我喝水时，手肘把它抵下了桌子，笔尖儿被重重地一摔，成了个“歪脖子”。事后，我沮丧地把它放到了书包的最深处，发誓决不再犯同样的错误。
这支损坏的钢笔成了我的警示：不要因一时疏忽而后悔莫及。
书包里的东西，每一件都有一个故事，让我成长，让我领悟……
书包里的故事还没有结束，我的成长也还在继续！
点评：本篇作文开头非常巧妙，以无意中翻出一个儿时的书包的发现展开回忆，一下子就激起读者的阅读兴趣，想知道作者到底发现了什么。
作者写了三个故事：一包开封了的薯片，一张泛黄了的画纸，一支损坏了的钢笔。三个小标题句式整齐，构成排比，分别从老师、自己、妈妈三个不同角度诠释了我的学习生活，构思巧妙，内容丰满，思路清晰。
结尾照应开头，点明主题，结构完整。
麦田格教师简介
胡振伟
毕业于湖南大学，汉语言文学学士。
7年教育培训经验，原某在线教育公司学科组长、金牌讲师，原创课程1200多堂，总评分4.96分（5分制），课程付费用户超过10万。认为写作是每个人都应该具备的基本技能，能够让每个孩子喜欢写作，并写出好文章。
网友评论