让开心快乐成为课堂的本色

让开心快乐成为课堂的本色

城内一小，峪口小学，积翠小学连片教研活动别开生面，通过”同课异构”让来至不同学校的老师同台竞技，展示了自己的实力，在相互对比对照中看到了自己的不足，明白今后努力的方向。

让开心快乐成为课堂的本色

从这两节课的展示活动中，可以看到两位老师，都具有较好的专业水平和课堂掌控能力，但也存在不足:

1、课堂开放不够，学生的主体地位没有更多凸显。老师拘泥于传统教学，关注教学多，关注孩子少，关注知识多，关注能力少，关注结果多，关注过程少，关注个体多，关注整体少。

让开心快乐成为课堂的本色

2、课堂活力不够，课堂活力应该成为课堂的主要色彩基调，在开心愉悦中让孩子获得新知，体验成功，应该是课堂的主要情感基调。这充分暴露了我们平时在学生的培养培训上还有一定的差距。

3、关注小组不够。小组教学是我们课堂改革的关键，小组建设是高效课堂教学的关键，可以说，小组建设的成败，是课堂成败的关键。

让开心快乐成为课堂的本色

4、激励评价不够，活力是激发出来的，课堂是评价出来的，作为老师要不断地利用评价的手段，激发学生活力，提高学生能力，在评价评比中成熟课堂，精致课堂，精彩课堂。

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