北北的天气图标画
今天周五，晚饭后陪北北听语文课，听完课已经半小时过去了。
我立刻让他写作业，有一个作业是画天气图标，然后标上文字说明。
北北从选纸，到选彩笔，再到选参考的图片，又半小时过去了。
之前他画画一直用水彩笔，这次他突然要用彩铅，又重新削了几支。
我心里着急得很，因为一晚上要完成三科作业，语文光准备工作就用了1个小时，等他画完到上传发给老师，这一晚上就过去了，其他两科无论如何是完不成的。
所以，我不停地催促他快点做。
但北北似乎听不见我说的话，照样沉浸在他自己的节奏里，享受其中。
在我，一心只想着完成老师布置的任务；
在北北，他似乎还没有时间观念，对于完成作业的责任感也不强（当然可能是我没让他学会这些）。
他只有随心所欲地去做去玩的意愿，他的想法自然而然地产生，自发指引他的行动。
我突然意识到这一点，我想，到底是让他快点完成任务重要，还是让他以自己的龟速慢慢享受做事的过程好呢？
最后我还是向他的龟速妥协了。
因为，慢，才是初学者应有速度吧。
他按照自己的节奏完成一件事，不仅仅体验到快乐，更是全面发展他自己的能力的过程。
体现出他的专注，统筹，设计，指挥，布局，构思，研究，创造……
专注：沉浸其中；
统筹：用什么样的卡片，放弃了老师建议的A4纸，改用我很久以前给他做的一直没舍得丢掉的卡片（本来一开始他想用粉色卡片，但手头上没有，只好先用小卡片，后面再准备粉色卡片）。
设计：选哪一张图标当模版，画几张，先画哪一部分，后画哪一部分，各部分涂什么颜色……
指挥：告诉我他要什么，让我给他准备，另外打下手，某一部分他不想画的由我来完成……
我想，一个人活成一支队伍差不多就是这种样子吧。
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