1．小学德育的基本方法是（ ）。
A.说服教育法
B.示范教育法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
2．前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（ ）。
A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则
3．德育过程的基本矛盾是（ ）。
A.教育者与受教育者之间的矛盾
B.教育者与德育内容之间的矛盾
C.受教育者与教育内容之间的矛盾
D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
4.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（ ）。
A.基本规律
B.基本方法
C.基本途径
D.基本要求
5．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（ ）。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则
6.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物的饲养。上述情况属于下列哪一种教学方法（ ）?
A实验法
B参观法
C演示法
D实习作业法
7.保加利亚学者洛扎诺夫在 20 世纪 60 年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（ ）。
A纲要信号教学法
B研究发现教学法
C暗示教学法
D范例教学法
8.对学生的培养及各方面素质的提高起关键作用的是教师的( )。
A.能力
B.学识
C.态度
D.方法
9.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是( )。
A.孟子的观点
B.朱熹的观点
C.王阳明的观点
D.程颐的观点
10.测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为( )。
A.效标关联效度
B.预测效度
C.构想效度
D.内容效度
【参考答案及解析】
1.A【解析】说服教育法主要是通过口头语言向学生说理传道，使学生明白事理，分清是非，以提高道德认识的方法。说服教育法是小学德育的基本方法。
2.D【解析】平行教育影响”是马卡连柯(前苏联杰出教育家和作家)的一个著名的教育方法：是以集体为教育对象，通过集体来教育个人的教育方法，使教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。
3.D【解析】教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。
4.D【解析】德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的基本要求。
5.B【解析】此题考查疏导原则的定义。疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
6.D【解析】实习作业法是指学生在教师的指导下，运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位。
7.C【解析】暗示教学法又称启发教学法，它是保加利亚暗示学专家洛扎诺夫在 20 世纪 60 年代中期创造的，被称为是一种“开发人类智能，加速学习进程”的教学方法。
暗示教学，就是对教学环境进行精心的设计，用暗示、联想、练习和音乐等各种综合方式建立起无意识的心理倾向，创造高度的学习动机，激发学生的学习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快的学习中获得更好的效果。
8.C【解析】无论是教师的能力、学识还是方法，影响学生的只是学习知识、运用知识方面，而教师的态度更多影响的是学生的价值观、人生观，这是学生成才的基础.对学生的全面发展起到了关键性的作用。
9.A【解析】孟子认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心。
10.D【解析】 心理学上，效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度等。其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度
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