疫情之下，我们不得不再次开启线上教学，虽说孩子们足不出户就可以参加线上学习，但是线上教学与线下教学还是有着诸多不同。我们只有充分认识到其不同，才能更好地保证线上教学的质量。
首先，线下教学学生可以与老师面对面互动，老师就可以随时根据学生学习情况调整教学设计，及时应对各种课堂生成，更易于把握学情。其次，对于某些调皮的学生，有一个活生生的老师站在面前，远比电视中讲个不停的老师要威严的多，学生更易于集中精力去学习。最后，在日常的学习中，难免会有不理解的题目，可以面对面地向老师请教，没了老师耐心的指导，总会有那么几题是一知半解的。
为此，我们在开展线上教学中，要注意做好以下几个方面:
1.教师要在直播或联播授课时，提前十分钟线上侯课，除准备好授课内容外，要准备好授课工具（手机、电脑等），调试检测好网络，避免仓促上线，直播无法正常进行或时断时续，影响授课效率。做好充足的准备，不给学生及家长留下准备不充分的印象，全力以赴上好这堂社会公开课。
2.每一节课做力争到“低起点、小容量、精内容、慢语速、多互动、勤反馈、有效率”的原则。一定要吃透教材，分清哪些任务线下通过预习或者复习可以完成，哪些必须线上完成（比如英语、语文课文朗读，可以录制小视频或利用网络有效资源提前发给学生，学生跟读，组长和家长督促背诵，课上老师抽查），尽量让直播课短小精悍，突出重点，突破难点。
3.开展好线上集体备课活动。在集体备课的时候，本学科教师可以在备课组长的引领下团队协作，集体完成上课所用的教学设计、课件的制作、微视频的录制、作业的选择与设计、网络资源的选取等，力求使每一节课都成为精品，尽最大力量弥补疫情带来的教学损失。
4.建议每天总结反馈班级一日学情，秉承多元评价和激励赏识原则，真诚表扬当天在不同方面表现突出的学生，让学生学有标兵，赶有目标。还可以针对当日线上授课存在的问题提出明确要求，以更好地确保第二天授课的质量。
5.做好家校沟通。居家学习，家长对学生的学习监管非常重要，对班级当天居家学习中出现的不自觉、不主动、不自制、不自律、不配合的学生，要及时和学生、家长进行单独的沟通交流。课堂上可以重点地与这些学生进行在线互动，以足够的耐心和灵活的策略赢得学生的专注、专心和家长的配合。
线上教学有弊端，但它也有自身难得的优势，比如：它极大地推动了学生、老师的信息技术化水平的提升，它让我们的教学更加注重网络优质资源的整合与利用等。只要我们迎难而上，就能扬长避短，把延期开学的损失降到最低！
网友评论