【摘录】

每个人都是一个世界，人与它同生共死，每块墓碑下埋葬着整整一个世界的历史。——海涅

要知道各自都有的，纯属个人的特性将会一天天、一周周的显示的更加鲜明，更加明显。每个孩子的内心深处都有他自己的一根弦，发出自己的音调，因此要想让那颗心能与我的话语相呼应，就得使我自己也能和上这根线的调门。（P104）    ——苏霍姆林斯基

公正——这是孩子信赖教师的基础。但是不存在某种抽象的公正，那种离开个性离开个人兴趣、喜好和激情的公正。要做到公正，就要细致入微的了解每个孩子的精神世界。正因为如此，所以我认为日后的教育就是不断深入的了解每个孩子。(P104)

【反思】

在教育教学过程中，我常常只看到孩子当下的状态，而忽略了孩子是成长中的人。只关注孩子的成绩，忽略了孩子的精神世界。从我自身来讲，缺乏各方面的综合知识和素养，眼里只有自己所教的学科和手中的教材，知识的灌输和内容的识记是我的着力点。教着教着，有些孩子越来越不会学了，眼神变得黯淡，不会思考与表达。自己也越教越迷茫，像这样忽略学生是活生生的人，只把他们当做接受知识的容器，完全不是教育应有的模样。

不断的深入了解孩子，将孩子引向生活大课堂，从孩子的实际出发，通过有效的家校沟通，促成教育合力，不断的去寻找适合孩子的方法，引领其成长。