【摘录】
每个人都是一个世界,人与它同生共死,每块墓碑下埋葬着整整一个世界的历史。——海涅
要知道各自都有的,纯属个人的特性将会一天天、一周周的显示的更加鲜明,更加明显。每个孩子的内心深处都有他自己的一根弦,发出自己的音调,因此要想让那颗心能与我的话语相呼应,就得使我自己也能和上这根线的调门。(P104) ——苏霍姆林斯基
公正——这是孩子信赖教师的基础。但是不存在某种抽象的公正,那种离开个性离开个人兴趣、喜好和激情的公正。要做到公正,就要细致入微的了解每个孩子的精神世界。正因为如此,所以我认为日后的教育就是不断深入的了解每个孩子。(P104)
【反思】
在教育教学过程中,我常常只看到孩子当下的状态,而忽略了孩子是成长中的人。只关注孩子的成绩,忽略了孩子的精神世界。从我自身来讲,缺乏各方面的综合知识和素养,眼里只有自己所教的学科和手中的教材,知识的灌输和内容的识记是我的着力点。教着教着,有些孩子越来越不会学了,眼神变得黯淡,不会思考与表达。自己也越教越迷茫,像这样忽略学生是活生生的人,只把他们当做接受知识的容器,完全不是教育应有的模样。
不断的深入了解孩子,将孩子引向生活大课堂,从孩子的实际出发,通过有效的家校沟通,促成教育合力,不断的去寻找适合孩子的方法,引领其成长。
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