生命教育学术思想：发现闪光，成全生命
一、核心理念
1.关注学生的闪光点
蒋铭国强调在教育中要善于发现学生的闪光点，无论这些闪光点是大是小，都应给予足够的关注和鼓励。主张每个学生都有其独特的优势和潜力，教师应该成为这些潜力的发现者和引路人。例如，在学生做错题目时，老师要引导学生关注自己做对的部分，并鼓励学生分享学习方法，以此增强他们的自信心和学习动力。
2.强调自我认可与努力
蒋铭国认为，一个人的成功不仅在于天赋，更在于后天的努力和来自外界的认可。他通过多个案例说明，当学生感受到来自老师的鼓励和认可时，他们会更加努力地学习，从而逐渐建立自信并取得成就。他提倡教师在评价学生时，要采用积极的评价方式，关注学生的努力和进步，而不是仅仅关注结果。
二、教育实践
1.生命数学名师工作室
蒋铭国作为生命数学名师工作室的负责人，带领团队在教学设计与课堂展示方面取得了显著成绩。他们积极响应教育部的号召，参与全国性的教学设计与课堂展示活动，并多次荣获全国一、二等奖。通过这些活动，蒋铭国和他的团队不仅展示了先进的教育理念和教学方法，还为新课标的落地和新教材的使用提供了宝贵的实践经验。
2.基于智能多模态的教师专业成长路径
蒋铭国还主持了《基于智能多模态“一主题三层次五步进阶”教师专业成长路径探索与实践》的教学成果建设。该成果以生命教育为主题，通过专业阅读、论文发表、课题研究、专著写作和教学成果展示等五个步骤，助力教师专业成长。他认为，教师的专业成长不仅需要理论知识的积累，更需要实践经验的磨砺和反思能力的提升。
三、个人成长与影响
1.不断学习与自我提升
蒋铭国老师始终保持着对学习的热情和对自我提升的追求。他积极参与各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教学能力。同时，他还注重将自己的学习成果和教学实践相结合，通过撰写论文、发表专著和开设讲座等方式，与同行分享自己的教育理念和教学方法。
2.成为学生的榜样
蒋铭国老师用自己的行动诠释了什么是真正的教育。他以身作则，用自己的努力和坚持影响着学生，让他们感受到学习的乐趣和成长的力量。他的学生们在他的影响下，不仅在学习上取得了优异的成绩，更在人格修养和综合素质方面得到了全面的提升。
3.领衔成立彼岸教师成长联盟
蒋老师从2019年开始成立互加成长团队，2020成立互加成长工作室，2021年更名彼岸教师成长联盟。成员覆盖全国13个省市，在册人员达500余人。联盟以“以自身为光，照一隅是一隅；以行动为径，走一程是一程”为核心理念。近年来帮助广大教师迅速成长。
综上所述，蒋铭国的生命教育学术思想体现了对学生闪光点的关注、对自我认可与努力的强调以及通过教育实践推动教师专业成长的理念。他的教育实践和个人成长经历为广大教育工作者提供了宝贵的借鉴和启示。
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