大多数家长或多或少的都说过让孩子内疚愧疚的语言，我也如此，自以为这会让孩子理解父母的辛苦和不容易，但适得其反，因为内疚教育不是教育！教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而内疚教育其实是一种控制，是压抑、控制、胁迫。内疚教育是表达对孩子的怀疑、否定、不满，久而久之，使孩子形成习得性无助。内疚教育不是教育，而是把我们把对自己的不满、讨厌、无力投射到孩子身上。“我怎么可以对不起别人”，我们小时候经常被父母内疚式的教育，自己满心的愧疚，这种愧疚不能发泄到外人身上，因为我们的孩子是家里的弱势群体，没有反抗的能力，投射到孩子的身上毫不费力、轻而易举，慢慢的轻车熟路，毫无察觉，感觉自己没有错、都是为了孩子好，自以为自己是优秀父母呢！
内疚教育的危害：第一会对孩子性格形成造成很大的影响。自卑、敏感、压抑、不自信，怀疑自己活着的理由？第二对孩子人格的形成造成影响。让孩子形成讨好型人格，非常在意他人的评判，缺乏自我、压抑自己本能真实的需要。还可能形成自虐型人格。内疚、自责、自虐，认为都是自己不好。以自虐方式得到重要他人的认可、认同。还会形成边缘性人格，其不稳定性也和内疚教育有一定的关系。反社会型人格也有可能是内疚教育物极必反的表现。第三对孩子品格的形成造成影响。孩子不真诚、虚伪造作，甚至满口谎言。内疚教育和感恩相去甚远，足以毁掉孩子的人生。
感恩的本质是自然而然，由内向外的意念和行为，是利他、付出、无条件的。我们不必刻意教育孩子感恩。父母把注意力放在自己身上，修炼自己的感恩之知、之情、之意、之行。父母经常做到表达自己的仁，多做利他的事情，助人是幸福的；父母对孩子多一些情感的表达，“有你真好”；多肯定表扬孩子的爱心善行，及时正面回应孩子的价值和正能量。
感恩是赋能的正性教育，愧疚是耗能的负性行为，感恩不是喊口号，而是在父母的言传身教中，孩子自然生发的那种依恋、不舍、挂念、回家看看的想法和行为。
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