随着照相馆物资的不断丰富，好朋友照相馆对孩子们的吸引力不断地增强，每天都会有孩子努力表现，争取到去照相馆活动的机会，照相馆里的故事也在不断发生着......
三、你会拍照吗？
孩子们每天在照相馆里兴致盎然地游戏，其实在拍照的过程中，每天都在发现问题，照片角度不好、顾客动作不好、光线不好、角度不好等等，这些小细节也在孩子们日益细致的观察中被一一发现，并逐步解决。
1.适宜的时机拍照，才能让顾客的状态更好
教师：乐乐，这两张照片是为谁拍的？为什么洗了两张差不多的照片呢？
乐乐：因为我拍照的时候拍了两张，任怡如和国雨墨的照片，而且这两张照片有不一样的，第一张国雨墨的手没有举起来，拍第二张的时候她的小手拿着魔法棒已经举起来了。
教师：他们最后选照片选的哪张呢？
乐乐：选的第二张。
教师：仪如、墨墨你俩为什么选第二张呢？
仪如：因为第二张我们两个都比较好看。
墨墨：因为第二张我的手也举起来了。
教师：为什么会同样的两个顾客拍照姿势也差不多，却能拍出来相差很大的照片呢？
贯之：因为顾客他们没有准备好，摄影师没有提醒他们。
教师：好像有道理，所以摄影师在拍照师还要注意小顾客的动作是否已经摆到位了，是不是顾客已经准备好了，找对时机再拍照。
摄影师认真地“洗”照片中
顾客选择自己心仪的照片
2.拍照时要调整好光线和角度
为了让孩子们能够更真实地感受拍照游戏的有趣，老师们经常在活动区时把自己的手机交给孩子们使用，让孩子们真正用摄影工具进行拍照，在这天活动区结束，孩子们把手机还给我后，我发现了孩子们拍照的有趣，于是把照片拿来和孩子们分享，期待孩子们能在观察中发现问题，优化之后的拍照游戏。
教师：今天我们先来看一看照相馆的摄影师的拍照作品吧，请大家说说你的感受。
墨墨：我觉得这张照片挺好的，糖宝和清清都很美。
宇轩：但是糖宝的手出去了，都没拍到。
糖宝：为什么我和清清的头上那么白呢？
清清：那是太阳吧。
子为：那就是阳光，阳光太大了，所以太刺眼了。
教师：那怎么办呢？
子为：把窗户关上就行了。
宇轩：我们的窗户就是关着的。
子为：不是，我是说把窗帘关上，拉上窗帘，太阳光就没办法进来了。
教师：其实照片上白白的原因是因为拍照的时候强烈的太阳光在小顾客的后面，所以她们是背光的，其实我们拍照的时候要注意调整角度和光线，不能背光，也不能把拍摄主体外的太多物体拍进画面，这样才能让照片看起来更美。
讲评环节，结合孩子们的作品分析问题
”为什么我的头上这么白呢？“
”这样吗？“"是的"
要让小顾客在照片的中间，或者让背景里没有其他杂乱的物品
3.好看的拍照姿势也能让照片更好看
活动区中，我也看到这样有趣的一幕——摄影师如意在为顾客豆豆摆姿势，等两位小朋友拍摄完成后，我和两位小朋友了解情况。
教师：在拍照过程中，你们有遇到什么困难吗？
如意：好像也没有吧。
教师：那摄影师刚才是怎么和小顾客交流沟通的呢？
如意：我刚才帮王政航摆动作了，因为他的手老是不知道怎么放，
教师：原来摄影师是在指导小顾客摆动作、调整姿势呢。
教师意识到孩子们在拍照过程中虽然能够发现问题，并尝试解决，但尚未意识到问题出现的根源，于是利用讲评环节和大家分享。
教师：你们猜摄影师在干什么呢？
相诺：在帮王政航摆动作。
教师：为什么要帮助小顾客摆动作呢？
相诺：因为小顾客自己不会摆动作，或者顾客自己摆的动作不好看。
教师：那怎么办呢？我们每次都要让摄影师帮助我们吗？
铭泽：我们可以自己想好了动作再去拍照。
教师：那你们的动作是什么呢？快来思考一下，每个人都来像一个动作吧。这样我们再去拍照的时候就能够拍出来美美的照片啦。
请幼儿展示分享自己的拍照姿势
好朋友照相馆里的精彩继续上映，越来越棒的孩子们能拍出来越来越好看的照片啦！
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