《另一种可能》读书笔记

        周四下午我们如期举行了每学期开学的读书交流活动，作为中心发言人其实一开始我头脑一片混乱，不知道怎么梳理自己读完书的感受，想来想去想从作者的读书及成长经历入手。

《另一种可能》读书笔记
《另一种可能》读书笔记

就从影响作者成长、前进的人和事说起吧：

1.初中二年级时候遇到的好老师使他的学业有了很大的进步、扭转，使他能有考上中师的能力。

2.面试官卢老师帮他辅导并说情，为他争取到上中师试读的机会，可谓他生命中的贵人。

3.民主、识才、善引的温校长，虽不是很专业，学历也不高，却为了学校的发展尽心尽力，也在精神上鼓舞作者努力工作，不断进取。 

4.在浙江大学读书的好友为作者推荐的报纸《南方周末》… …使得身处闭塞环境中的自己思维和眼光能与时代同步，甚至更超前。也对作者人生观及教育价值观的形成产生了重大的影响。后来，作者的阅读更加多元化，涉及到各个领域，可谓是跨界阅读，从此一发不可收拾，成为一种生活习惯，为池老师的专业化、多元化发展奠定了坚实的基础。

5 .登山向导小沙，专业、尽责、守望、激励，给予人力量，给人安全感，以至于作者受到感染，后来在学生感到无助时，能给予鼓励、正能量、温暖与坚定。 

6.摄影师和平面设计师专业的技术和独到的儿童意识、儿童视角和儿童立场给作者专业上很大的帮助和启发。

7.魏书生老师给予的充分肯定让作者更加自信，也让作者有了坚持做下去的信心和决心。

8.陈素平老师的关键引路。陈老师的鼓励创新、保护创新使作者的课堂教学创新之路顺利开展。所以才有了后来与省里的专家实践一年，迅速成长起来。参加了2003年“百课万人”课堂教学展示活动，同时也成为作者专业成长的第一次拐点，后来… …

        不管是多次登山让池老师的意志力得以锻炼，给予了他成长的力量，还是漫步在拉萨的大街小巷体会那种平静、祥和又或是丽江那种久违的闲适与宁静，都引发作者的思考：我们是否已在教育功利主义的道路上走得太远、太快？与自然万物相处久了，敬畏之心更甚，尤其在看到杰桑·索南达杰为保护野生动物与盗猎分子在斗争中英勇牺牲，那是一种信仰的力量。激发池老师用一种信仰的态度对待我们的教育。

与池老师的共鸣之处

1.如果教师面对一个孩子感到无助或是无计可施，不妨换一个地方，换一种环境，换一种方式，教育的效果也许大不同。

2.我们需要走在成绩和成长的中间地带，尽管这样颇为无奈！但这也是当下不错的选择，至少我们不要成为考试成绩至上的主导者或是“帮凶”！

3.教师是人，不是神！  （只有让教师过上体面而有尊严的生活，成为社会众望所归的好职业，才能吸引更多更优秀的人才从事教育事业，教师队伍建设才能有出路，教育质量的改善也才能有保障。）

      池老师的成长、成功，为我们诠释了不管是我们的成长，还是我们的生活，都存在多种可能性。我们都应该努力地找寻适合自身发展的另一种可能。有为了目标不懈奋斗的动力，有不忘初心的坚持，我相信一切皆有可能。