净水机访谈

教学目标;培养学生的观察能力，总结概括能力，还有应用的能力。

对生活经验进行概括总结，据此提炼出原理，然后应用这个原理，再创造出新的产品。

研究水

调查水质，有没有污染，污染源又是什么？形成调查报告。

访谈：

给出问题;那么应该如何进行净化？提示：根据生活中的经验想一想可行的方法有哪些？

若是家庭用水的净化，可行的方法是什么？调查家家户户都在用的自来水是怎么被净化的？调查市售的净水机是怎样净水的。形成调查报告。在完成调查的过程中，你有什么新的发现，学到了什么？

分析：若是河流污染，可行的方法是什么？上述净水的方法还可行吗？

二：按照你找到的这些方法，制作出简易的净水机，实施净水。（材料的选取是生活中能够用得到的物质，不断地改进）

在这个过程中，又会发现什么样的问题呢？你又是如何改进的呢？

各种各样的知识其实都是生活经验的总结，形成规律，进行证伪，不断尝试，改进，更新，就形成了我们所学的知识。让学生体会这个过程。很多伟大定律的发现，很多伟大发明的创造都来源于对生活的观察与思考。

三：物质检验、除杂、分离的角度

固液分离：过滤的方法进行物质分离。

易溶于水的杂质的分离。