生活离不开陪伴，子女要陪伴老人，丈夫要陪伴妻子，父母要陪伴孩子……陪伴赋予了尘世间令人回味与讴歌的温暖与眷恋，赋予了人生深刻的意义与沉静的思考。
这里，我说说父母对孩子的陪伴。有教育家深情地说，孩子的成长离不开父母的陪伴。那么怎样的行为与举措才算陪伴？怎样进行陪伴？根据个人的经历和理解，我们来聊聊。
陪伴，我们不能理解为简单的陪在身边，而是心与心的沟通，舍得放下自己的不必要的应酬与娱乐，舍得牺牲自己的自由支配时间，理智引导孩子形成良好的行为习惯与价值观念，促进孩子建立健全的人格体系与理想信念 ，让孩子能拥有一个幸福完整的人生。
陪伴不是像监工对待工人的监视，而是朋友式的理解、支持与陪同。陪伴应该让孩子视你最可信任的人，可以倾诉自己装在心中的秘密的人，而非成为有人描述过的一会儿以送水为由头，看看孩子干什么。一会儿以送书为由头，打断他的思路。比如：孩子想上山摘山果，作为家长要珍惜这样的机会，腾出时间陪他去摘，去了解山果的形状、颜色、味道，了解树的特点，还可以结合观察与网上科学知识进行融合，促进探求未知的欲望。
陪伴不是只陪着做做不尽的作业，而是和他一起成长。父母也要成为终身成长型父母。一个自己看到书都头疼的父母，一个只会给孩子购买做不完的练习题与测试卷的父母，如何培养一个爱阅读，爱自主探索知识的孩子。有父母眼里没有孩子的情绪、情感，只有分数，只有无休止的与别人比较，无间断的否定、担忧、加码。真正的父母应该小心翼翼保护好孩子的兴趣，保护好孩子的自尊，建立起他的自信，尽可能站在童真的角度思考孩子的内心世界。
陪伴不是禁锢，这也不行，那也不行，而是引导。如同治理河流，宜疏导，而不能光堵截。堵得越紧，决堤时灾情最重。面对孩子成长中的问题，我们做家长的先要共情，表示理解，然后摆出利害关系，在合理合情的区间，赋予孩子选择的权利。
要想成为一个合格的陪伴者，首先要成为一个与时俱进的学习者，至少了解社会发展的趋势，了解社会对人才的需求，了解健全人格的基本特点，掌握一定的儿童教育学、儿童心理学知识（3～8周岁，迟则12岁是一个人良好习惯与品格形成的关键期）与卫生健康知识，这样在陪伴孩子时做到科学的指导与沟通，避免原生家庭传承下来的一些有缺陷的做法，避免想当然或缺乏主见的听从他人”育儿经验”，我们要清醒的认识到没有包治百病的灵丹妙药。每一个生命，都是一个独立的有个性特点的存在。
其次，遵循循序渐进原则。大家都知道：欲速则不达。孩子的遗传基因与智能特点各不相同，这就决定了我们陪伴孩子成长时要尊重个性特点（爱好、兴趣、禀赋、性格等），顺其自然，边走边看，切忌预设目标与路线，抹杀孩子的天性从而进一步毁掉他成长的主动性，限制的潜能的开发。
第三，慢下来，学会沟通，走进孩子的内心世界。你永远叫不醒一个装睡的人。我们见到的好多家庭，要么不陪伴孩子，放任自流。要么像枷锁一样“陪伴“孩子，像一个“幽灵“一样跟在孩子身边，让孩子觉得窒息与压抑。要是能学会沟通，成为了他可靠可信任的朋友，这样之后的陪伴才能真正了解孩子，利于有的放矢的调整陪伴策略与方式。
陪无定法，但一定是持之以恒的尊重与信任，共情共心的合作，让我们每一位父母都能做一个谦卑的学习者，做一个终身成长型父母。
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