临近期末，又是一个忙上加忙的时候。一天八小时的工作时间远远不够用，因为期末并不单单是教学任务。各种督导评估，各种教育现场会，各种教学常规检查，甚至各种师风纪律抽查……如果此刻老师仅仅为了期末复习而忙，那真算是一个幸福的教师啦。
依然是一个头脑昏沉的早晨，我又一次因为二宝的睡不醒出门晚点，一路上急急火火的超过路上那慢吞吞的汽车，嘟囔着：你们这是上什么班啊，怎么能这样的不慌不忙？……总算是赶在最后五分钟到了学校，迎面相遇出门听课的领导老师们，场面甚是尴尬，我只能硬着头皮穿过人群急忙去签到。走到一楼，韩老师叫我：你不是去听课吗？怎么回来了？我一愣！赶紧看工作群，真的有我！立马转身追着人群又一路小跑，……这个雾蒙蒙的早晨，我真是狼狈到家了。
最最幸运的是，今天我听到的是新教育先驱、著名语文专家～李镇西老师的课。开场就是一个简单的主题～朴素最美，幸福至上。朴素指的是教育的风格，幸福指的是教师的职业认同。没有听李老师课之前，觉得李老师神一样的存在，听了李老师的课后，对李老师男神一样的崇拜。职业倦怠让我对教育工作已是充满了疑惑，那些华而不实的课堂，那些斤斤计较的名利，如高塔一般堵在我眼前。今天它们却就在李老师的“朴素最美，幸福至上”前瞬时垮塌。对，教育的本真面目就是朴素的，单纯的，最最贴近大自然的。带着每个人心里的小孩儿，用孩子的视角走进朴素的教育，去追求教师职业带来的幸福感，这如何不是一种完美的人生？
当教育者和被教育者融为一个整体，懂得了什么是被教育者真正想要的，你就能更好的承担起教育的责任，做出好的教育。李老师说“好的教育，既有意义又有意思”，意义说的是教师的责任，而意思是儿童的感受。就像李老师未来班上的学生们，无一不喜欢李老师的边玩边学的语文课。老师和孩子都沉浸在这既有意义又有意思的语文大世界里，因为快乐所以不会疲惫也不曾察觉时光的飞逝。这样的教育，孩子们不会有刷题的疲惫，老师更是沉浸在孩子们星辰大海般目光里的陶醉。这样的幸福，是每个教师都想拥有的，但愿也是能够拥有的。
李镇西老师一上午的报告，时而让我们哈哈大笑时而惹我们泪眼扑簌。我为李老师幽默风趣性格、坚持做灵魂教育的毅力、高超生动的演讲技术所折服。同时，我也在反思，身处大环境的我们小老师，怎样才能做好的教育？先要从我的一亩三分田的讲台开始，把我的课上好，上的既有意义又有意思，这是等待我们研究的第一课题。
晚上回到家，脑子里还是李老师的朴素教育。就顺势把李老师的报告填充到家庭晚餐聊天内容里。儿子听完羡慕不已：妈妈，好玩的语文老师是哪里的？我怎么不去他那里上学？有滑梯的学校是哪里的？我要是在那个学校多好啊……看，能打动孩子的真就是朴素的教育！我想起来，李老师报告开始提到的台湾作家张晓风的文章：今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？……为了所有母亲的期盼，为了实现教育中“人是最好价值”，我们要思考的要做的还有很多很多。我离新教育还有很远的路要走，或许我永远走不到路的那头。可只要我认识了这条路，我在走着，我就有拥有星辰大海的幸福机会。
感谢李老师。今天至少有一个词如此的打动我：星辰大海。
网友评论