在群里看到一则视频，一位美国的音乐大师在教一个八岁大的中国女孩拉小提琴，孩子的母亲和一群学员及其家长在旁边看着。
小女孩留着长长的马尾辫，小提琴搁在下巴和颈脖之间，左手手指按着琴弦，右手拉着弓，身体随着运弓的节奏而摆动着。在钢琴的伴奏下，小女孩能把整首乐曲熟练地演奏结束。
但是，在演奏的过程中，孩子的眼睛一直盯着左手，脸上没有任何表情，只是按部就班地完成演奏所需要的所有动作。但是，头发斑白的老师对孩子的演奏马上鼓掌赞叹：“Fantastic！ Gorgeous！
Wonderful！”（太棒了！ 非常精彩！）
但是，孩子的脸上还是没有笑容。然后，老师教孩子怎样加快速度、怎样投入情感，怎样感觉自己像在花样滑冰，呈现流动的欢快的乐曲。老师绕着孩子做着各种夸张的动作，以便让孩子看到直观的情感表现。最后，老师甚至领着孩子跳跃着演奏。
在大师的带领下，孩子的表现确实越来越出色。但是，唯一没有变的是孩子的表情。大师通过带孩子弹跳，让孩子学会放松，并指着旁边观看的微笑的同伴，让孩子学会微笑。
但是，大师失败了。
最后，无奈的音乐大师问一旁的母亲，你认为你的孩子长得漂亮吗？
母亲没有直接回答，只是说，孩子爸认为是这样的。
大师又问，你认为你的孩子表现怎样？
母亲微笑着摇摇头。
大师终于明白了，这个母亲对女儿不是很满意，几乎找不到孩子的优点。
大师说，做母亲的已经把自己的焦虑已经投射到孩子身上。本来一个天真无邪的小女孩，被严格的母亲驯化成守规矩的，但是没有活力的，不快乐的学习机器。
同样，我遇到一位高一女生。她长得小巧玲珑，五官精致秀气，小鼻子小嘴巴大眼睛，应该是很讨喜的女孩子。但是，她总是眉头微蹙，双颊耷拉，似乎有说不出伤愁。她的学习成绩中上游，会弹古筝，常参加年级组织的活动，如元旦文艺晚会，民族乐器表演活动。但是，若有时作业有错误，被老师叫去纠正，她的神情僵滞，小小的脸庞像一块冰，满面白霜，仿佛随时会簌簌掉下。若你和颜悦色地与她交流，最近你有问题吗？学习有什么困难吗？她的回答永远是摇头或点头，“是”或“不是”，而且面无表情。这样的反应，令你无法继续交谈。很困惑，是不是有的孩子从小就缺乏笑肌？
可能，这也与家庭的教育有关，与家长的焦虑有着密切的联系。
那么，家长的焦虑从何而来的呢？通过互相攀比，造成对孩子的过高要求，从而产生人为的焦虑。
如果你的孩子在小学一年级数学得了90分，你会满意吗？当然，能有90%的正确率，应该是不错的。但是，如果你问别人家的孩子，不是98,99，就是100，而你的孩子的成绩排名为倒数。此时，你会淡定吗？你是不是会感到不安，难道自己的孩子不如别人家的孩子聪明？你不服气，开始给孩子布置额外的练习，不给孩子好脸色。孩子没有感受到学习的快乐，而是无形中感染上你的烦躁不安。
怎样让孩子找回微笑呢？
首先，家庭是孩子成长的土壤。
智慧的家长，是开明的、乐观的、有长远目光的。智慧的家长，是充满爱心，无条件的，能蹲下身子倾听陪伴的。智慧的家长，是不断学习的，不断成长的，以身作则的，给孩子耳濡目染的影响。
其次，健康的环境对孩子的成长起着关键的作用。
我们的科技网络非常发达，不管什么年龄的孩子，没有分辨能力，没有自控力，对网上发布的内容，不管有益的，还是有害的，泥石俱下，一并收纳。一些can bao的、sq的网页内容, 稚嫩的还未发育完全的大脑，如何能够消化，如何学会摒弃？我们的社会，是不是设置隔离带，为孩子的精神布下一条安全防线。
祝微笑、自信和快乐与每一位孩子相伴！
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