阅读系统建立原理，主要基于以下三个方面：输入—》处理—》输出

1，输入  眼睛 耳朵

有效输入

A,选择文本

1，如何选择适合自己的文本？

   每个人需求不一样，有些人只是消遣娱乐，有些人解决问题，不一而足。但是有必要建立自己的阅读需求以及相应的标准。这样可以用一套完整的系统统一解决选择的问题，减少重复做类似的决定，把重心放在阅读本身上。

2，为什么要选择？

  因为材料的质量问题啊。为了提高阅读体验和阅读效果，有必要有一套“过滤”系统，使得自己的选材上等。比如你读论文就比新闻的可信度就可能高一点。信息垃圾太多，不能什么都吃，会虚胖的。

3，选择的标准要求？

看阅读者本身的阅读门槛，阅读er如果胸藏韬略，阅读材料入其目，会比较少。相反，阅读小白作为小白的觉悟还是要有的，逐渐晋级就好。就像化学反应一样，大神的阅读反应原料自成一派，而且量巨大，再加点东西得出的结果也不会太多，但都是精华。而小神的我们本身原料就少，随便加点你就反应，如果还不守化学反应规则，鬼知道你到时候生成什么鬼。

B,阅读文本

1，如何正确高效的读懂文本？

  根据不同的材料采用不同的阅读方法和技巧。有些速读即可，有些反复读。就像看你和谁聊天。 如果大师你就认真反复思考琢磨，而如果是同伴，由于水平差不多，补充学习即可。

对于选出来值得读的书，应该是慢慢阅读，细细体会书中的内容。

因为一句话一个结论，或许是作者花了很多时间，找了很多相关专业知识得出来，而你只花了几分钟就知道了，其中的信息价值效率是非常高的（前提是你牢牢记住这句话的所有相关信息，不能断章取义，就像用药治病一样你必须知道他的适应症和禁忌症一样）所以，是很有必要认真阅读的。

2，为什么要高效？读懂？

  为什么要低效地读不懂还要读，你是神经病啊！

3，标准是什么？

  能和人交流分享，能教授与他人，能应用于一定范围产生结果。

2，处理 大脑思考有效性

解决问题的能力

疾病的诊断和治疗过程：

医学生的解决问题逻辑：

    从医学名词到诊断治疗

1，疾病定义（概念）

2，病理生理（哪些因素通过哪些途径导致这个结果）

3，临床表现：症状与体征 （该问题的表现形式，表象和可感知的特点）

4，诊断：临床表现+辅助检查（影像/生化/病理）（物理 化学 生物）

5，鉴别诊断：差异性与共同性 概念鉴别

6，治疗：

治疗方案（解决问题的办法）

内科：（用药适应证 禁忌症）

外科：（手术适应证 禁忌症）

一般治疗（基础通用治疗）

专科治疗

紧急治疗

要点：

1:概念 概念互相联系与不同点 应用范围 注意点

2:逻辑性 科学方法论  一套完整的思考模版，减少思考带来盲区。

自己需要深入学习重点，掌握多种思考模版。

逻辑学与科学方法论的学习：保证自己正确思考，从而得出正确的结论。

3，输出 写作 表达 分享沟通交流

A,学会表达的基础在于正确的逻辑表达

B,写作能力练习