你所认知的不一定是对的，所有的问题本身就是问题。

你所认知的不一定是对的，所有的问题本身就是问题。

连续两天接到小龙的班主任qq信息，说请我去学校一趟。可惜我忙得没有抽出时间，于是外婆背了锅在学校陪小龙一同接受老师的批评和教育。第一天小龙和一个小胖子同学一起毁坏了学校的饮水机管子要陪钱，第二天他不交作业课堂上老师的话置若罔闻。

小龙进入七八九的年龄了，明显感觉调皮捣蛋起来。在学校里，老师当然是喜欢乖巧听话的孩子的，这样才能进行正常的教育流程不会出乱子，这个我懂。可是作为一个母亲，除了理解孩子的心情自己是不是也该焦虑一下？我是有点焦虑，因为我不知道怎么和孩子沟通。

所有发生的问题我一直都觉得不是问题，调皮的孩子自有他的个性。而我不能把老师的立场全部推翻呀，不然老师以后怎么教育孩子们？

思来想去，想想自己最近的行为。最近是很有点忙，就算在家也是不停的手机沟通，处理事情。正是这个时候，小龙趁火打劫自作主张拼命玩手机ipad，是我对他的关注太少了。

今天听李松蔚老师的认知升级课程，也觉得自己的思路是和李老师一致的。孩子出现的问题，本身就是呈现他的内心认知和行为模式，没有对与错，焦虑本身就会带来更大的问题。

重新调整我的时间，珍惜和小龙一起愉快沟通的时光。

早上我送小龙上学，一路上谈天说地也聊了问题，他主动说用他的零花钱赔学校的设备，也接受了一周不能玩电子产品的惩罚。“你爱我吗妈妈？”“当然好孩子，妈妈永远爱你！”“我也是！”

当一个人内心充盈着爱，就一定不会变坏。爱满了，溢出来，惠及他人。