去年寒假，老师布置了小练笔的作业，要求每天一篇，类似于日记，小姑娘因着对语文老师的“疯狂喜爱”（当然，前两字缘于我的多方观察以及小姑娘每次提及这位老师时的眼睛闪亮），除了自动屏蔽周六、周日外，其他日子基本都按要求进行了书写。还别说，一个假期下来，竟写了将近二十篇。
尽管数目不算太多，但从刚开始时的字不对言不顺，我要用红笔修改成大花脸，到后来自己独立完成，也算是进步不小；尽管其间也难为得两眼抹泪，但总算是坚持下来了。
不用说，开学后，小姑娘因为小练笔写得好，得到了老师的着力表扬，自己也美滋滋的。之前假期任凭我磨破了嘴皮也不练的笔，在去年寒假得到了很好的诠释。这一切都缘于小姑娘对老师的喜欢呗，作为家长，我也是深深感谢。也是想借着这股东风，开学后，我私下和老师交流，看能不能单独找她谈谈话，让小姑娘把这个练笔坚持下来。
也怪我太心急了吧。起初小姑娘还写了两篇，后来她精灵古怪地从我与老师的对话里“窥见”了这个秘密，索性就不写了。
不过，暑假里语文老师依然布置了练笔作业，比起寒假时，小姑娘的用心度变逊色了些，先写了两三篇日常，然后就打着自己创作小说的旗号，开始了编故事的路程。大约写了二十篇，在8月底完结了故事，随后在我的强力要求下，又写了几篇生活日常。
新学期开学，小姑娘心心念念的语文老师没能再教她。遗憾之余，就跟我说几次，想把小练笔本子给老师批改批改。起初我想告诉她，老师很忙，况且现在又已经不教你了，没必要再去麻烦老师。后来想想，我闭了口。既然她有这样的想法，我大力支持就对了，可是不能打退堂鼓的。
上周四，小姑娘就说想让同学给捎去。我鼓励她自己去，她说害怕。这周一开始，又在说这事，我还是老态度，希望她亲自去，这样也可以见见日思夜想的禹老师。可这个胆小的姑娘啊，还是说不敢。我说你可以写一封信，把想对老师说的话写在纸上，到时候，直接交给老师，又不需要说别的什么。同时，还拿我学生给我写信的例子讲给她听。可她还是说不敢。
昨天回来，小姑娘兴奋地说，已托同学把小练笔本子给老师了。看着她眉眼间的欢喜，我还是先为她的勇气而赞吧。
向前走一步是一步，对这个进步必须得表扬。
这份心意呵，我也必须记录一下。
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