关于“校本研修”

                    关于校本研修（原创）

      “校本研修”，这个词中的四个字分开来理解就是，“校”即指学校，是我们教育教学的主阵地或平台；“本”，就是指根本或基础。《论语》中有一句话就这样说：“君子务本，本立而道生”，所以校本，就是指学校教育教学的根本或基础。而“研”，就指钻研，研究，探究；“修”，就是指学习，提升，进修。研修连在一起解释就是：我们通过钻研探究学习以提升自己的教育教学综合素质和能力及人格魅力修养等。我理解的“校本研修”是接地气的，针对学校日常教育教学工作中最基本，具体的实际问题而开展的一种务实固本的研究，它并不是一些所谓专家所说的多么高大上，深不可测，让我们广大一线老师一听就望而却步，不敢越雷池半步，而是所有在具体教育教学工作实践中的老师为提升自身教育综合能力而能够开展的一种最基础的研究。

      我认为“校本研修”还可以用四句话二十四个字来概括，也可以认为这是我们在日常工作中开展“校本研修”的一般思路。这四句话就是“问题就是课题，行动就是研究，解决就是收获，坚持就是成长”。第一句话给出了我们确立研修课题的指向；第二句话是对“研究”的最接地气的解读，也是“校本研修”的第二个阶段；第三句话是指研修成果的形成，即把日常遇到的问题的解决过程用文本的形式呈现出来；第四句话是针对“校本研修”的态度问题，也是我们开展研修的终极目的，我们每个教师的成长，成熟以至于接近教育教学的最高境界：享受教育的幸福，和学生一块成长，和学校一起发展。

                        2017年10月30日