中原焦点团队，坚持分享第2122天2023.01.01周日
一个平台，是一个教研的家园;
一次活动，是一次心灵的洗礼。
——题记 元旦佳节，温暖无限，凝聚“省培”，相遇云端，立教育根，重大概念，教以共进，研以致远。2023年1月1号上午，邀请到了新乡市红旗区金穗大道小学谢昕老师为大家带来了《立好数学教育的根》云端讲座，为老师们拨开云雾、指点迷津。这是一场最美的相遇，一群有梦想的教育工作者相聚在这里。
在数学学习中，概念是基础性知识。教什么、怎么教，如何落实概念教学，让学生真正理解概念，提炼其本质，一直是一线教师在教学中不断思考和交流的话题。
谢老师讲座分为五个部分：1.什么是数学概念？数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质性在人脑中的反映；2.小学数学概念的表现形式有定义式和描述式；3.小学数学概念教学的意义，数学概念是发展思维、培养数学能力的基础，没有正确的概念，就不可能有正确的判断和推理，更谈不上逻辑思维能力的培养；4.小学数学概念教学的过程与方法；5.小学数学概念教学中应注意的问题。
谢老师从概念教学的重要性说起，用一个个教材例子、教学片段阐述小学数学教学中概念的数量之多，份量之重。对典型课例进行片段再现，强调了让学生经历“操作——体验——经验”的过程。
谢老师用通俗易懂的语言深入细致地讲解自己是如何进行概念研究，让老师们深刻感受到了概念教学的重要性，建立概念的系统。
行走在路上，梦就在前方。数学教研的脚步不停，教师学习的热情不灭。教学正是在一次次的研讨中趋于卓越。相信每一位老师都能在教研中成长得更加优秀。
通过培训，学员们感受到加强小学数学概念教学的重要性。在教学过程中可以采用多种方法，灵活应用。同时需要抓住本质属性，重视概念的理解，建立概念的系统。
下午小组组内第一次教研活动，有董老师和张老师两位名师给大家一对一点评指导迷津，引领方向，会议由赵老师主持。
各位学员认真梳理关于图形与几何领域的教学困惑，针对新课标的一些变化说出自己的理解，结合自己的课例分享了在教育教学过程实践中如何落实新课标。
董老师和张老师的一对一点评，让老师们有感而发，深刻认识到一节课如何促使核心素养达成，如何让儿童在大脑中行成一个表象，发挥学生的能动性。如一位老师提到长度单位教学中遇到的困惑，张老师指出了培育孩子量感过程，建立单位表象，结构化教学中要有一系列的活动，有层次，让知识关联起来，有一个对比沟通的过程。当学生出错的时候，听听学生错的原因是什么，填错没关系，让学生说一说自己的想法，然后进行对比沟通。董老师也提到，找一个参照物，意义上的理解，培养学生的推理意识，并分享自己如何教学的，让学生周末做个活动，作业任务单，重点让学生说感受，对活动经验的理解，并表扬不怕麻烦的学生，促进学生学习积极性。
教师“好好学习”，学生“天天向上”。作为教师要爱校如家，爱生如子，成为孩子生命中的贵人。非常感谢老师的精彩讲座和引领，感谢领导为我们提供这么好的平台，让我们一路研行，活到老学到老，起到引领示范作用，做到静下心来教书，潜下心来育人，将先进的理念和思想带到学校，落实在具体的教育教学实践中，守住教育初心！
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