布鲁姆的“教育目标分类学”将认知教育目标由简单到复杂，由低级到高级的顺序，分成“识记、理解、应用、分析、评价、创造”六个层面的内容，前三个属于初级认知，后三个属于高级认知。
教学起点有两个维度，一个是教师教的起点，另一个是学生学的起点。教师教的起点属于预设的起点，而学生学的起点是每个学生真实的起点，只有教师教的起点与学生学的起点汇集到同一个轨道上，教师的教才能发挥最佳效应。因此我们在平时备课时的预设要尽可能地靠近学生学的起点，我们需要进行学情分析，了解学生学的起点，普遍最有效的方法就是“前测”。“前测”可以通过复问、谈话、练习、游戏、检测等方法进行。这些方法也是在课堂导入常用的方法，我们根据这些方法前测的结果，在后面的教学中需要对教学进行灵活地调整，如果继续按照课堂任务或者课件内容照本宣科地进行，教学效果肯定好不了。既然要灵活调整，就需要在备课时多思考，把学生可能出现的困难都预设进去，这样才能合理地调整应对。
从这次春假开始，随着心态的调整，开始能够全心投入在孩子的教育上，以前都是勉强跟一阵就放弃 ，现在基本上是每天都在跟...
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教育分为基础教育和专业教育。 基础教育的目标是合格，专业教育的目标是优秀，可人们混淆了二者的区别。 基础教育的目标...
教育的真正目标是什么？ １、教育的真正目标：养正，养心 错误的目标：养形，养枝 ２、儿童教育的目标：养志，养气 错...
我是广标，帮你实现教育目标 坚持原创，写教育主题文章思考教育目标，这是第141篇。如果你在实现教育目标的过程中遇到...
做适应的教育 教育要有目标，而教育目标的来源有以下几点。教育目标的来源之一是对学习者本身的研究。教育是一种改变人们...
学校应力求达到何种教育目标。很多教育计划都没有清楚的定义过教育目标。尽管他们对教育目标，没有清楚的概念。 直觉去能...
我是广标，帮你实现教育目标 连续每天写一篇教育文章思考教育目标，这是第115篇。如果你在实现教育目标的过程中遇到了...
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本文标题：教育目标
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