当初从事教育工作也不是自己特别喜欢，或者说我就不知道自己该干什么，于是觉得老师的职业可以试试，于是就报考了，于是就幸运的被录取了，三年之后，自然就回自己的母校工作了，就那么的说起来很顺利的样子。
没有很多机会，就一边当班主任，一边摸索着教学，在那个只有教案书的年代，就是一遍遍读教案书，手写着教案，上课了，一边在讲桌上看着教案，一边拿着课本讲语文。等复习课，没有卷子，没有电脑、打印机，印卷子那个腊版和钢针笔总是轮不到我用。于是复习课我就在用粉笔在黑板上抄写一篇课外阅读，抄完带学生读两遍，读完看看题怎么做。一堂课就这么结束了，学生看着老师抄写，辛苦的付出是他们眼见的，自然就好好的学。
自己掏钱买学习资料、订作文杂志。还记得那一年买了《典中典》，不知为什么，段考月考总是上面的题，两个阅读和作文都是原题，我就给学生抄，抄完讲。等考试结束，学生会说，老师，你总能讲到原题，一字不错。那一年，我们班语文总是年级第一。当然那本书第二年就不出上面的题了，就幸运了一年。
后来就开始从九年级老师身上找阅读技巧，别人的教学技能自己也不好学来成为自己拿手的本领。
工作前十年，没有外出学习过，因为校长不报销，自然就不知道有出去学习的讲座。每年都是在轮流听课中指出缺点，提升自己。后来就开始自己掏钱去学习。我觉得自己那时是有教育理想的，因为校长并不关心成绩，我们考试结束，担课老师把分数给我，我用算数本登记各科分数，填通知书上，等学生来发给学生就结束了。
没有被分数捆绑，没有排队，没有谁说你考试不好，但考上大学的也不少，后来我的学生当老师的也很多。
我们在轻松的氛围中做着教育教学工作。从内而外的肯定自己，制定人生的目标，一点点完成，充实自己的生活，活出真实又美丽的样子。
这也许是，那时候的生活过于简单，清晨或睡前，翻开一页书；早上和学生一起坚持锻炼；勇敢尝试自己感兴趣的事，唱歌、写字、画画……
有这样的生活，就不会轻易被诱惑、被动摇，就能够远离功利，远离铜臭，远离庸俗，远离低级趣味，就能够获得无限持久的动力，就能够坚守自己的教育情怀。
我希望自己能够如浮士德一样，宁肯把灵魂输给魔鬼，也愿意为这样的伟大理想感叹一声：你是如此美丽，我希望能够为你逗留！
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