谈美的多种方式

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一次偶然的机会，友人推送了一篇《那一夜，黄庭坚在松风阁上……》，中间还有视频讲解，闭上眼也很有画面感，主持人三言两语的引入之后，便是艺术工作者蒋勋大师紧凑的讲解，从每一句诗意的阐释，到笔法的讲解，我听着听着，如沐春风，仿佛那一刻就站在松风阁上，听着涛声，挥毫泼墨。直到四十分钟节目结束，两位主持人正襟危坐，洗耳恭听，说了不到一分钟话。

于是，第二天我又打开听了一遍，意犹未尽，开始寻找类似的讲座，可以一直没有合适的资源。终于，晚上找到一个央视一档讲“三大名帖”的节目，欣喜若狂，如获至宝，打开之后，发现也是请到一位专家。主持人先问观众，是否知道三大名帖有什么，观众很配合，一一回答，得到了主持人口头表扬。然后，主持人有介绍了一个帖的背景，这时专家开始说话，讲兰亭序的来龙去脉，时不时被主持人抢白，有时是夸张的表现无知，有时是争着表现见识，我很着急，三大名帖，都五分钟过去了，还没入正题。专家就是专家，不急不躁，不忧不惧，从容淡定，循循善诱，一板一眼地讲着尽人皆知的事实，一会太宗，一会辩才，兰亭被这样陪葬了。拿出一个仿制品，再说两句当时的背景，笑笑这个帖就讲完了，十几分钟时间。我有点懵，除了说到它的贡献，对比了前代的帖图片之外，全是背景和故事，毫无新意，这个书上都有，不需要专家，我觉得观众都能讲得声情并茂！

专家显得有点被动，主持人表现欲望太强。专家也很配合，故事依旧接着故事，通俗易懂，仿佛这不是字画雅事，而是勾栏瓦肆间的说书，就这样《祭侄文稿》也讲完了，《黄州寒食诗帖》也讲完了。专家和主持人的情绪变化不大，很欢乐，大有“谈笑间樯橹灰飞烟灭”之势，我很痛心，这样的节目，还好我不在现场……

一期节目到底要达到什么效果，想过吗？平静下来，我忽然有点惶恐，如同读完阿Q之后，总觉得是在骂我。是啊，这和我们的教学何其相似？学生睁大澄澈求知若渴的眼神，我们却在兴致勃勃地讲着大家都懂的内容，为啥不讲点他们想知道的？根源在于，他们不懂的我也不懂。何其滑稽，何其讽刺！似乎又想到了《卖柑者言》，古之人不余欺也。

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