打开绚丽多彩的英文世界
一、做到科学的英文阅读？
1、阅读的定义：从印的或者写的语言符号中取得意义的心里的过程。也是一种基本的智力技能，它是由系列的过程和行为构成的总和。学习阅读，就是学习一系列的规则，学习如何基本上是语言的书面文字材料中提取信息的方法。
2、阅读很重要：阅读让人释放压力，阅读可以发展想象力，打开思想的盒子，阅读可以想象力奔放，透过阅读，让们与世界接轨，我们可以通过阅读了解世界，一起都是为了孩子喜欢阅读。
3、英文阅读经验，从（早）开始
（1）早期经验与阅读关键：英文故事和童谣，为幼小孩子累计大量英文的单词和词汇。
（2）孩子在入学前已经人的的单词和词汇会决定他们对老师话语的理解程度
（3）陪伴他们喜欢阅读，陪伴他们从啃书和咬书开始
（4）不是然给孩子们把书背出来，而是一个单纯的成就感，享受每天的陪伴，享受书本带给我们的世界。
（5）阅读是一种体验，找到学习的动机，看得够多，才能举一反三。阅读 带给孩子的不是只有答案，而是创意的来源。让孩子在阅读中享受自由。不要规定从哪开始，要从孩子觉得好的地方或者喜欢的地方开始
（6）阅读改变了一个孩子的生命。
4、为什么要和孩子一起阅读？
孩子喜欢阅读是因为他们喜欢和父母在一起的感觉，让孩子自然看到书会想起和父母在一起的精心时刻，父母和孩子的互动式阅读，让孩子感受到阅读的乐趣和好玩。
5、早期阅读培养的能力
专注力、观察力、想象力、词汇的敏感力、表达力
当你开始打开一本阅读的时候，和你的孩子一起享受它、也可以想想它。透过一本书的阅读，和你的孩子进入另一个想象的世界，点燃孩子们智慧的火种。
二、阅读的策略
1、互动式的阅读：
操做式的游戏书，故事里面的互动阅读。把故事编成歌曲
2、聆听歌谣童谣，熟悉英语语感。童谣绘本和手指摇的绘本。
3、绘本里面的phonics字母拼读有关的游戏书：phonics字母拼读是进入独立阅读的基础。透过绘本中的韵文，可以训练孩子建立自然发音的概念，有助于孩子自然发音的学习。Phonics Awareness是指孩子能察觉语言中的声音现象，亦能玩声音。
4、阅读理解能力：是对文章内容的了解程度。孩子用已有的经验与知识理解阅读内容，透过广泛的阅读，图像声音和影像的辅助，帮助孩子理解文字的意思。
5、在阅读中累计字词与阅读能力：让孩子爱听；家长或者老师一边旁读，开始独立阅读。
6、适当运用有声书：有声书里的声音表情，引起孩子对故事的兴趣。让有声书为孩子读故事。
大量阅读就可以让孩子像英语为母语的孩子一样，自然而然学习语法的运用，不需要等到长大去背诵文法，只是因为听起来比较对。
吴敏澜老师的话就是各位妈妈所希望孩子能达到的境界，那么大量的阅读就开始吧……
这几周的学习真的让我觉得感谢遇到绘分享，之前也是一直跟着绘分享的课坚持着，但是就是教学的时间很多，课下真什么教学活动都没有，复习重复也是就是单一的去重复卡片，孩子的学习热情都被我给淹没了。还好学习了规划师，让我知道要歌谣儿歌自拼高频词绘本故事都是怎么做的，而且都是相辅相成，不是单一独立的个体的……
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