【语文学习】学生作业难以上交，怎么办

中秋节三天假期，我的语文作业基本上就一项:完成《基础训练》第一单元的内容。

星期三开学，要求学生上交。周四下午七1班交来了。结果有十多名同学，偷工减料，更有甚者，仅写完第一课。周五上午，在班主任王老师的催促下七2的也交上来了，但第7组全没交。批阅了上交的三份，批不下去了:同样的敷衍了事，偷工减料。

问题出来了，要反思:孩子们为什么写个作业这么难？

不会？好多题目是课堂教学中讲过的。甚至好多基础题的答案就在课本上。而且答案也在学生自己手里。

当然，有的是真不会。有的连字都抄不对。答案上有的还好一点，答案上没有的是绝不能写的。写错了可就罪大恶极了。他们就不想想，胡乱抄个自己都不知道啥的答案，跟自己想着写㝍错了有多大差别？自己为啥不会？还不是原来用抄答案哄自己哄老师，装着自己会，结果呢？就装会现在这样学弱甚至是学渣样。但依然还要装。我曾不止一次地让他们把不会的提出来，问问老师同学。但那些说闲话的能手们，是绝不会张嘴问的。学生不问，老师不讲，互不生事，岂非美哉？

没时间？也许是真的。虽说是三天假期，但各科都有作业。还要看电视，玩手机，与伙伴们疯玩，还要吃月饼，吃大餐，走亲戚。哪能想起来写作业？

家长不会提醒吗？事实上家长没有提醒或提醒无效。因为现在的家长们都很忙，忙着挣钱，忙着应酬，忙着娱乐，就是没时间瞅瞅自己生产的孩子学不学习。

当然，目前“双减”政策在执行，但这个《基础训练》却也是上级按政策下发的而且是收费的。学校要求我们本本批，题题看，本学期批阅不得少于15次。

从这点看，双减显然不够，要多减。减掉这个基训，减掉这15次的要求，老师们还会疯了去布置这样的作业？

但现实是“双减”还在推行中，我们的管理者对我们教师的作业要求跟双减前没有实质性的改变。

我们还是无法改变孩子们作业难以上交的现状。我要做的只能更严格要求学生了。

不说了，批不下去，也得批。这是俺的命哟。真不好意思，写这几百字，至少少批了十来本基础训练。