“减负”这个词，大家都不陌生。作为一名教育工作者，谈这个话题，可能理应多少有所避讳，可这个灵感，一切来源于和一个邻居家的小姑娘的对话……
中午下班到家门口，楼上邻居家一个特别可爱的小姑娘，背着书包路过我身边，突然抬起头，露出稚气天真的笑脸，问我“叔叔，我爸爸说你是高中老师？”，我莫名其妙的应声肯定，小姑娘又问“高中的哥哥姐姐作业多么？”，我说多吧，她眨巴了几下眼睛，特别认真的告诉我“叔叔，我们作业也很多，每天晚上都写到快十二点！”，我的心突然被扎了一下，小姑娘突然特别自豪的笑了，有点得意“不过这学期刚到四年级时，总感觉写不完作业，第二天早上也总感觉睡不够，不过现在好了，我都适应了！”
好一个“我都适应了”！
小姑娘一声“叔叔再见！”，拉回了我的思绪，特别想骂人，却不知该骂谁！
去你妈的响屁不臭的“减负”！
如果写作业到很晚，是个别现象，那一定是孩子知识掌握的熟练度问题，和写作业的专心效率的问题！
可是如果没有身边太多朋友抱怨孩子作业太多休息不好，如果不是早晚放学高峰时期在学区的所见所闻，我也不会感慨万千的激昂文字了……
我看到，早高峰时段，一个个小学生，拉着拉杆箱式的书包，一手拎着早饭，匆忙的赶去上学，弱小的身躯，很快淹没在车水马龙的喧闹人潮中……
我看到，公交车上，蹲着趴在桌子上写作业，然后不认识的字，还会有礼貌的问一问路人……
我看到，穿着初中校服的孩子，晃悠悠的坐在妈妈电动车的后座，拿着书在大声的朗读，周围的喧嚣仿佛一切与他无关……
我看到，周末午间和傍晚，辅导班门口接孩子的家长大军，汹涌的人潮……
我听到，周围好多朋友在抱怨，孩子太多，晚上写到很晚，天天精神不好，既担心白天的效率，又担心孩子的身体……
我听到，个别老师让家长自己回家给孩子出题，让孩子写完再批改签字……
类似的例子，不胜枚举！
素质教育、减负运动……这一系列的政策文字，变成了冷笑话，调侃的段子！
20世纪50年代，毛主席提出“要各校注意健康第一，学习第二！”
20世纪60年代初，毛主席又提出“课程多，压的太重，是很摧残人的。学制、课程、教学方法和考试方法都要改！”
1978年，邓小平提出“学生负担太重是不好的，今后仍要采取有效措施来防止和纠正！”
1999年6月，中共中央、国务院提出“减轻中小学生课业负担已成为推行素质教育中刻不容缓的问题。要切实认真加以解决！”
2000年2月，江泽民提出“现在一些学生负担很重，结果形成了很大的心理压力。这不利于青少年学生的健康成长！”
2000年，教育部发布《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》和《合理安排中小学课余生活加强中小学安全保护工作的通知》……
关于减负的通知，发了一条又一条，高层领导的关注，提出了一次又一次的要求，可是基层和地方的做法呢？半个多世纪的关注，几十年的努力，成果呢？我们宁愿相信，看到、听到的一切现状，都是假的！
童年是短暂而美好的，青少年是祖国的未来，他们的身心健康，远远比分数更重要！他们除了学到课程标准的知识之外，更应该去接触大自然，去锻炼体魄，磨练意志，去拓展视野，开阔胸怀，去培养审美，陶冶情操，去注重礼仪，温文尔雅……
不科学的评价标准，请不要再扭曲每一个孩子的未来！家长们，请不要再盲目攀比！应试教育大环境，请不要再给老师施压！我们一起，期待着素质教育、全面发展的真正到来！
要把“减负”的精神落到实处，不能让它变成一句空话，一个茶余饭后调侃的谈资，和冷段子……
【轶派胡言•010】“减负”：是政策，还是冷段子？
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