接手新班级也近一个月时间，发现这个班的学生大都没有一个好的学习观念。课堂上听课状态也极差很少有人能认真主动的听课学习
就拿下午的这节数学课来说，本想着把前面的知识复习一下，说是复习，其实就是给那些基础稍微差点、知识掌握不够牢靠的孩子再次讲解一番。
分组进行，就书上的练习，看看哪组正确率比较高，同时也挑选了基础薄弱的几个孩子上台板演。
第一轮下来，就有几个孩子把基础题给做错。当我们共同纠错时，提问了两个男生，不会回答就算了，还嬉皮笑脸的，那副嘴脸真的令人生气！好想骂他们几句，不会做题还傻笑着。
也许这就是乡下孩子与城里孩子的区别，或者说孩子内心深处根本没有接纳我这个数学老师，哪有课堂上回答问题敢嬉皮笑脸的？无非就是不把老师放在眼里罢了。
要说班上真的有几个基础薄弱、课堂还不认真听讲的，男生女生都有那么几个。比如，在讲台上做题的小赫同学，在计算28.6÷11列竖式时，先用28÷11，他知道商2余数6，再用66去除11时，怎么也算不出来商是多少。
我在旁边提示你知道2×11=22，那3×11等于多少？那4×11、5×11呢？再想11乘几等于66？就这个简单的问题孩子算了半天也没算出来。
下课铃声响了，不会做就是不会做，怎么启发都不行。人家倒是跟没事人似的，嬉皮笑脸的，真的不能看他那德行。
这个班的孩子，根本就没有一个好的学习习惯。本不想了解他们的过去，但从这近一个月孩子们的表现中可以看出，这真的不是我所想象的那么一回事，远比我想象的要艰难许多。
既然选择了，也没法后退，只能坚持下去，且还得想办法让孩子们多少改变一点，改一点是一点吧。
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