一直想着，无论如何给孩子一个快乐的童年，至少不被各种补习班“插足”，奈何定力不够，虽然才上中班，同班的小朋友们都学习英语一两年了，同为家长的我也表示不淡定了。
人是环境动物，一旦个体进入到群体，很快自己的意识被淹没，变得盲从。
小伙伴们一起玩时，随口爆出几句口语，而我的女儿没有刻意教过，显得茫茫然，明显感觉到她点挫败感，于是乎也考察了几个英语培训机构，有的接待老师热情的帮忙介绍，孩子五六岁语言敏感期；孩子上小学之后学校进度快，没有基础跟不上；孩子要是出国英语是刚需等等，但同时也有某机构的老师颐指气使的职责我这家长是怎么当的？会因为我们的“不作为”，严重影响孩子的美好前程。
每天放学后，家长们习惯互问今天你们啥课？
虽然隔壁老王家的孩子报了数学班、英语班、钢琴班、乐高班……，但是我的孩子除了跳舞是自己喜欢，其它都还没有报，我很佩服那些拼了全力去培养孩子的妈妈们，不管报不报班，学不学英语，没有对错，只关乎取舍罢了。
前几年，我在一家国学培训机构上班，有一次给二年级的小朋友上国学启蒙，课间休息孩子趴在桌子上睡着了，她告诉我，前一晚写完作业洗了澡就快十一点了，而周六是最累的，上午有奥数课、机器人课，下午就是国学，晚上还要画画。当时真想说服她家长，要么把国学课给取消得了。
很多家长奔着培养学霸的目标去的，而我似乎有些消极，只希望孩子在学习方面能够差不多就行。
简单了解下，幼儿园的孩子，平均报三四个班很正常，到了小学平均一周五六次课外班也很正常。虽然国家政策是给孩子减负，不允许幼儿园提前教小学内容，但是这些任务都由校内转到校外，由老师身上转移到家长身上。
大家都忙着为幼升小、小升初、中考、高考做足准备，等到终于考上了大学就松懈了，在最该努力拼搏学习的年纪，选择天天躺着宿舍睡觉打游戏，得把以前失去的东西补回来啊。
回看中国传统文化，真正的儿童教育学的是“洒扫应对”开始，小孩子在六岁至八岁之间入小学，怎么扫地、抹桌子，怎么与老师、大人、朋友讲话的礼貌态度、规矩，这个最重要。古代讲入小学开始学“洒扫应对”，是学做人的基础，教育的目的是做人。
但现在人却与古人相反，有些孩子，从小就很配合父母的殷殷期盼，只管努力学习保证成绩，废寝忘食到生活不能自理。孩子从进入幼稚园，就要接受到小学乃至受大学教育，被各种知识武装不在话下，而对于为人处事的基本应对都不懂。所有就有一种现象，小学就学知识学爱国，大学再学习“往前一小步，文明一大步”这种做人的基本自觉素质。
儿童启蒙读物《弟子规》的核心告诉我们，作为一个人首先要做到孝敬父母长辈，关爱兄弟姐妹，其次呢做事情要谨慎诚信，要有爱心，恻隐之心，要去亲近那些品德好的人，如果这些都做得好了，尚有精力，再去开始读书学习，千万不要本末倒置。
目前来看，课外英语基本成了孩子们的必修课？在我看来英语不过是一种工具罢了，有条件有兴趣就早点学学无妨，但我还是先教孩子认识拼音，学些传统文化吧。
你们的孩子报班了吗？聊聊感受呗。
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