文｜蓝小小
3岁以前的儿童是学习的天才，他们有着非常惊人的发展潜能，但这种潜在能力的充分发展取决于科学的方法和适宜的环境。
孩子在这个阶段的绘本阅读显得尤为重要，这个年龄段的孩子们已经认识到书籍是一种特殊的阅读“玩具”。
你家的孩子是否也是这样？
阅读特征：
2-3岁，他们不再撕咬书本了，他们像更是小小的绘本搬运工。时不时又搬着一本绘本来找你了～
他们的记忆力很强。只要他们有兴趣的一些书本内容，他们甚至都能背下来。
孩子经常开始喜欢拿着几本同样的书重复看的故事。让父母一遍又一遍地读给他们。这是因为他们的经验不够，对阅读安全上的感知理论，他们对熟悉的故事有很大的满足感。
你以为这就结束了吗？不…
这个时期的孩子，进入了第一叛逆期、物权期和秩序敏感期，口头禅就是“这是我的”“不行”“我要自己来”，常常会用打滚耍赖、哭闹不止的形式展现出他们“自私霸道、以我为中心、任性妄为”的特征。
体现在亲子阅读上，就是一些超级无厘头的要求：
比如，阅读的姿势必须是两人肩并肩靠着的、旁边还必须坐着两只最喜欢的玩偶、翻书的速度不能太快也不能太慢之类的，一旦你违反了他们的小小规矩，后果不亚于“火山爆发”。
再比如，你刚讲完一个故事，他会要求你再讲一遍，还要一遍，不断循环不断重复，是不是感觉脑袋都要炸了呢～
但是呢，你别灰心，这个时期的脾气也是有“特定”的规律可循的，一方面他们开始形成自我意识，认为自己有权控制什么、决定什么。
另一方面又觉得自己能力有限，很多事情不能为，无法控制自己的脾气，又无法用语言正确的表达出来，所以才会焦躁不安等方式表达自己的感受。
摸清了这点，在阅读中充分尊重他的意思，充分给予肯定，阅读之前多问他“这本书可以吗？”“你觉得呢”之类的，让他们自己做主，就可以省却一半的心思了。
怎么选书：
1、家长有针对性地引导，而非责备
例如利用《大卫不可以》系列绘本，在大人眼中调皮捣蛋的大卫，通过他日常生活中一系列举动引起孩子强烈的共鸣，让孩子在轻松愉悦的故事中感受到自己就像是故事中的大卫。
不过多的进行说教，孩子自己也能有所领悟。同时我们告诉孩子：“不管怎样，爸爸妈妈都是爱你的。”给予他们充分肯定，消除孩子心理的疑虑。
2、帮助孩子学会正确表达情绪
孩子会存在自己各种各样的情绪，毕竟年龄还小，他也不知道该如何表达如何释放自己的情绪。
所以有些孩子在家里经常乱发脾气，大呼小叫的，让家长直呼头疼。其实呢，这并不是孩子有意，只是除了这种方式他们不知道该如何正确表达自己的情绪。这个时候就需要我们家长来出力了。
可以通过共读《How are you feeling Today》《菲菲生气了》《我的情绪小怪兽》等情绪类绘本，让孩子正确认识情绪，乐于表达情绪，善于管理情绪。
未完，待续～
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