带着学生读《易经》

2017年3月1日  星期三  农历二月初四日

“育心丽谦·时间管理100天挑战营"第45天

【早起】4:50

【锻炼】蹲墙累积60个，抡胳膊圈，蹲着不计时，跪坐不计时。站斜板，心里默数200下，右脚闭眼金鸡独立十分钟，时扶时不扶。

【日记】

星期一开始带着班上的学生读《易经》。读之前先问同学们，我们经常说“读书破万卷，下笔如有神“，“读书百遍，其义自现”，读书要读有益的书，那么什么是最有用、最高能量的书呢？大家异口同声回答《易经》。同学们想不想知道《易经》是什么样的呢？大家都回答：想。

我给大家展示了一下《易经》大书，又播放了一小段音频，同学们听到佳佳姐姐的声音，都睁大了眼睛。这声音好听吗？好听！同学们说。

我向大家介绍，在育心，小朋友们经常称这位姐姐叫“佳佳姐姐”。姐姐从小时候五、六岁开始读经典，并坚持录音。这就是她小时候录的音，非常好听，又清脆又标准，听起来很有能量。

现在佳佳姐姐已经20岁了，她通过自己的努力获得了到美国做交换生的机会，在美国上高中。又考取了美国一所很有名的大学。在这大学里佳佳姐姐一样非常用心，她很多科目都取得了第一名，有的甚至比美国学生考得更好！同学们的眼神里充满了敬佩。

我问大家想不想也跟着读呢，大家都很响亮地回答，想！我们就开始读了，同学们都充满了期待，也感到很神奇。

看着大家的表现，我想小孩都是想要学好的，只是我们没有给他们足够的时间，没有用更合适的方法去引导，也没有更多的耐心去引领他。也因为做为师长的我们，本身就不知道怎么去正确的教育孩子。

第二天我们又继续读，这一次我们读的比较好了，大部分同学都坐的非常端正，也有一些同学甚至想着把它抄下来。我对同学们说，只是读一点是不够的，还要系统地读。同学们认真地听着。

今天第三天，我突然想到有一两个同学实际上，是不为所动的，完全不知道别的同学在干什么。我特意在黑板上写上一个字“错”。“错”的金字旁是表示金属，很珍贵的东西，这个字表示把珍贵的东西放在错的地方了（以前和孩子们谈过）。那我们的经典也是很珍贵的，如果你没有用心地恭敬地去读，是不是也是错的方式呢？同学们都马上说，是！那么你是不是应该很用心，才能接收到经典的高能量呢。同学们都听懂了，这一次读得格外用心。有些同学都已经能够自己往下读了。

但是我还是发现有一个同学，低下头静静的在做小动作，完全不知道大家都在干嘛。这时我感到非常非常难过。这个小孩二年级之前是个留守儿童，已经出现了一些方面的问题，她在学校各个方面也都是比较特殊的。我在想，孩子如果已经没有一种向往，没有一种想要过的更好的追求进步的心，那么他的未来也是很令人担忧的。

孩子是父母的复印件，孩子的问题都来自于父母。不知道有多少个家长能够意识到这一点呢？很庆幸，我现在知道了这些，我也在尽量的修正自己，希望能找到清正光明的自己，和孩子一起成长。

一个人总是偏执的，很多问题你不容易觉察，有好的方法也不一定能坚持。一个人走不远，一群人才能走得远。在育心，有教材，有方法，有明师，有团队，有平台，有服务，相约十年，相约一生，只要紧紧跟随，用心去做，我们都会越变越好。