生活，无所谓为观众或是演员，只要有所收获便心存感激。
周一下午两点半讲课技能大赛拉开帷幕，本该是研一研二学生都参加，但研二学生被自愿放弃比赛，把机会和获奖名额留给了研一学生，因前五名学生可代表院上参加校级比赛，在校赛中拿奖便可申请国家奖学金为院系争光。有幸参加比赛的是按照教学设计选出的前十五名学生，再加上两位由老师推荐的学生。
每人十五分钟的展示时间，说课两分钟，讲课十分钟，反思三分钟。要在这么短暂的十几分钟里表演出自己最精彩的部分确实不易，所谓扬长避短，就是此刻最实际的应用。从开始兴奋热忱地聆听到后来的发麻头晕。印象最深刻的有任同学讲的《林黛玉进贾府》，她精美的ppt和饱满的教学热情让人耳目一新，可见其细思之处，主要分析了林黛玉的人物形象，通过众人眼中、凤姐眼中、宝玉眼中的林黛玉来综合分析，还通过黛玉初进贾府所做之事来分析。还有王同学讲的《祖国啊，我亲爱的祖国》，她是以深情的朗诵打动人心，渲染了整堂课的气氛及其教学效果。钱同学所讲《关雎》，上来先是一首吟诵，主题是对男女之间正常情感应该怎样表达和约束，她俏皮可爱的风格显得灵动个性。武同学的《乡愁》，对乡愁的涵义挖掘至深，包括对故乡、故人、故国的思念，还有对一切回不去的事物思念。最后以诺利瓦斯的名言作结，更是升华到了哲学的层面。扈同学将《再别康桥》中“金柳”的意象分析透彻明了…………
六点半，十七个同学讲完后，老师点评。（一）教学设计问题：1.在内容设计上，不必挖掘太深刻，学生并不理解或是负担。2.误把教学重点设为（当作）第二课时，讲课过程中与目标脱离，渐行渐远，不靠目标。3.教学目标空而大，研读的重点字词最好在目标中具体展示；三维目标是整个课程的目标，而非课堂目标或本节课的教学目标。在目标设计上，尽量小而实，要具体写出一两点简洁明了。4.前松后紧，导入占用太多时间，半天导不到文本主题上来。应改为前紧后松，最后环节设置个小活动之类放松。（二）教学过程问题：1.关注学生不够，过多的阐释教师自己的理解和观点，忽视学生思考。2.必须脱稿。3.文本解读不到位，应多读文本，分析透彻。4.问题意识不强，应让学生多思考问题，教师要提出有价值的，有讨论意义的问题。5.字词问题：必须强调纠正字音字义。6.介绍作者和写作背景。7.诗词上：让学生反复朗读，关注背诵问题，引导课堂背诵。（三）ppt问题：1.讲公开课比赛课，必须制作幻灯片。2.不要多于十张。3.不要把问题的答案显示上面，让学生思考回答了即可，重在讨论过程。4.不要有太多配图，破坏学生的想象力。
以上便是一下午听课的心得体会。
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