学校安排我班出一节语文公开课，《西游记》交流分享课。
这种课说实在的我也没听过别人讲过，让我讲，我真担心讲不好影响学校形象，因为两校同频互动。
经过再三思考，我设计了整堂课的思路，其他事情都安排学生自行准备，我只有大方向要求，没有具体内容，一切都让孩子们自己去做，也不落实到具体哪个学生，而是所有人都准备，就这样，孩子们自告奋勇的要求承担分享内容。
整个交流分享课行云流水的进行着，我只是课堂的组织者，孩子们是这堂课的主角，他们激情飞扬的汇报，别具一格的读书思维导图的设计，精彩的读书感悟，都展示出孩子们语文阅读基本功扎实，令在场的老师频频点头。
下课了，同年级组老师都夸我班孩子优秀，说实在的还有好多没上场展示呢！还邀请我们孩子去他们班级展示一下。
厚积薄发，我们今天的成功源于我们从一年前就开始的读书交流分享。
以前学习安排假期共读，开学分享，检查读书笔记，每次学生都是应付，读书笔记就是摘抄，交流分享就更别提了，磕磕绊绊说几句，东一句西一句，语无伦次，学校领导入班检查，我都尴尬无处躲藏，就是那次之后，我下决心要让孩子们爱上读书，学会分享，现在孩子不像我们小时候没书看，他们是有书没有心去看。
我给孩子们讲我们小时候对书的渴望和珍爱，让孩子懂得珍惜自己拥有的幸福。陪他们一起读书，交流，写读后感，鼓励，表扬，奖励，就这样一步步引导孩子走上读书之路。我给他们安排读书交流群，每天定时打卡，每周抽出一节语文课读书汇报，寒假我们也坚持在钉钉群里上了四次分享课，每节课都90分钟以上。孩子们阅读量在增加，表达能力日渐提高，时至今日，读书分享已经是孩子们最喜欢的课，他们在这里体会到了学习的乐趣，开阔了视野，找到了自信。
正因为如此，我班孩子也成为第一个去给校长汇报的班级，他们的胆量来自于他们的读书积累，很多时候我都阻拦他们，不让去打扰校长，必须有充分的准备才可以去汇报，就因为我的严要求，学生们都瞒着我去找校长汇报。
好习惯是养成的，一个好习惯陪伴孩子一生，成就一生，我希望小学毕业时，这是我送他们最好的礼物。
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