今天下午家访，明子鹏的情况让我很是吃惊。
在爸爸眼中，他是很乖的，周末跟着爬山，热爱运动，有重物就帮忙提；妈妈眼中，孩子在家安安静静，家务主动做，饭菜从不挑；而且智商110，非常聪明，只是心不放学习上，字有些潦草、做事还磨蹭。而在奶奶眼中，孩子斯文有礼，“哪里有这么好的孙子？”总之，在亲人眼中，明子鹏乖巧、聪明、有礼，是他们心中的骄傲。
然而，在数学老师眼中，这孩子字丑、作业质量差、格式不对，课堂说话贼多，隔空都能对话。多次欺负班上的特殊同学。英语老师眼中，这孩子挺“邪”的。
而在我——最直面他们善恶的班主任眼中，又是另一层境界。明子鹏这孩子，说话走神敲桌子，屡教不改，全做耳边风；破坏投影仪，影响教学整整一周。高速运转的风扇上扔粉笔，看能否碾碎，丝毫不想一旦射中人眼或太阳穴，该当如何。更绝的是，他欺凌同学，对于无法控制情绪的特殊孩子，他给人家一巴掌，问他为什么，他说“看人家大吵大叫很有趣”。还有伸脚绊倒路过的同学，问他原因，他说“好玩。”
“当我说这孩子的问题时，他爸还不信，说他平时很乖的。”一个多月前，我跟数学老师提起这事。从那开始，我就陆续将孩子的各种不良行为告知家长。
“明子鹏这人，可能是表现型人格，只在家中表现很乖。”
“可能吧，我更怕的是，他是反社会人格。”那种表面斯文和善实则内里腐臭的犯罪分子见多了，便觉一阵惧怕。而且这人智商110，难保以后不是高智商犯罪。
哎，怎么会有这种孩子？在家是天使，在校是魔鬼，而且家长要擦亮眼睛，看看孩子的表现。
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