最近，听有些家长反映高三的孩子总是与父母有分歧，要么说话唱反调，专门与你对着干；要么消极对抗，你说你的，爱理不理。最近一位高三家长在网上留言：我和上高中的儿子，在沟通方面很费力。孩子很逆反，对父母说的话抵触情绪很大。比如元旦放假，他要参加同学的聚会，我嘱咐他：“男孩子到了一起，容易一时兴起，闹着上网去，或者从事别的什么不太好的活动，你要辨别是非，你能制止当然好，不能制止，不要随波逐流也好”。还没等我说完，他就“得得得……我知道，不要说了！”类似情况很多，为了有效的交流，我用书面的形式和他对话，但他也很少给我写回话，这该怎么办呢？
类似这位家长的烦恼不在少数，许许多多的父母都反映了一个共性的问题：
——比如你一提学习他就不爱听，孩子说“学习是我的事你能代替我学习吗？”
——你叮嘱他几句时，他则说“说你也帮不了我，跟你说你也不懂，我自己知道该怎么学。”大人看他学习不着急而且考试很一般，我们都替他着急但又不知该怎么办？
——我的孩子一边学习一边听音乐会不会影响学习，最近一段晚上进屋学习爱插门，我跟他说过好几次依然照旧，他说我进屋会影响他的思路所以插门，我都想把门锁给卸掉不知这样妥当否？
——我发现孩子学习的时候还挂着网，他说是为了QQ号挣分，你说我是不是该把网线给没收了？
——我家的那个每个星期周末都和他的同学玩游戏，我给他规定两个小时他总是超时，我们俩为此事有时老吵架……
凡此种种，不一而足。上述情况用“代沟”来解释似乎太牵强，关键是大人缺乏对孩子的了解，不能走进孩子的心灵，设身处地地为孩子着想，只是一厢情愿地把自己的想法强加给孩子，加上方法欠妥、距离太近，久而久之就造成了这种逆反心理。使得“好心无好报”，家长不得不抱怨自己：我一心为你好，你却不领情，这是何苦呢！那么，出现这种情况应该怎么办？
首先，采取“无为胜有为”的办法，在学习上给孩子一片自由的空间。
一般来讲，绝大多数学生都有自己的一套学习方法，该休息的时候他会休息、该看书的时候他会看书，加上学校紧张的节奏和气氛、高三空前的压力和自我紧迫感，回到家里往往需要调节和放松。听听音乐、看看电视、踢踢足球、上上网聊聊天、周末同学聚会一下都是正常、也是应该的，家长无需干预，更不必担心。目前家长的任务就是把孩子的生活照顾好，并创造和谐愉悦的家庭氛围，让学生在这样的环境中保持乐观的情绪、积极的心态，进而使他在学校能精力充沛的学习。建议在高三这一年中把孩子的学习与活动的管理交给父亲，母亲来管理孩子的生活并负责与爸爸之间矛盾的调和。母亲在父亲管理孩子的学习和活动时最好不要掺和进去，任何时候母亲都要保持与孩子的良好沟通，同时要让孩子知道爸爸对他的严厉是对他最深沉的爱。
其次，当孩子与大人诉说困难或心中的压力时，家长要多听少说。不要说那些人人都知道的大道理，比如孩子说担心考不好，你只是带着耳朵听，不要去说什么“不要怕，考不好爸妈也不怪你，只要尽力了就行”，等等。孩子给你说压力，实际上是一种情绪的宣泄和对父母的信任，其实他自己明白该如何去解决。这个时候他所需要的是你的理解、关心和支持，并不需要那些空洞的说教。
第三，父母及其家人要注意保持愉快的情绪、平和的心态，以自己良好的心态和情绪调节孩子的心态。同时也可以提醒孩子听听轻音乐、看看电视里的娱乐节目，也有助于孩子调整心态，消除疲劳。
第四，学生经过一周的紧张学习之后，周末利用半天以上的时间来调节和放松自己是正常的，也是非常重要的。至于学习时爱听音乐，关键是看什么样的音乐、音量如何，过分活跃或带有攻击性的背景音乐不像轻柔、优美的背景音乐，对大脑认知机构可以起积极作用，相反却有消极作用。高三学习压力大，通过音乐来放松也不失为一个好办法。听一些轻柔优美的音乐，不但有利于身体各部分器官协调工作，而且也有利于大脑记忆物质的形成和释放。只要学生自己觉得有良好的影响，那么家长就没有必要去干涉了。
有位著名心理学家这样说：“把自己的孩子当别人的孩子一样对待”，堪称经典！试想一想，当你的孩子与你交谈，乃至发现他做事不合你意的时候，若是你把他当作别人的孩子，你会怎样去与他交流和沟通呢？我们再想想看，你的孩子在某些事情上出现了问题或犯了错误，假设他是你要好的同事或朋友，那么你又会怎么去对待或说教呢？只要你站在孩子的角度用孩子的眼光、心理来看待和考虑问题，同时与孩子的心理保持步调一致，这样孩子才能和你的心理相融、相通。只有润物细无声的和风细雨，家庭教育才能真正取得应有的效果。所以我们平时在家庭要创造和谐、温馨和关爱的环境，在饭桌或其他闲暇时间，家庭成员之间就像与要好的同事、朋友在一起一样能畅所欲言，这样你就完全可以了解孩子的内心世界以及在学校的行为表现，然后在恰当的时间和恰当的场合给予恰当的引导。
网友评论