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不正思维不正问  十一课

不正思维不正问  十一课

作者: 9f876085abcd | 来源:发表于2017-09-05 22:40 被阅读0次

主讲人:朔钰

作业:    慧枚

因缘关系

个体的社会背景,人生经历,价值观念,行为导向是不一样的,所形成的思维方式也不一样。每天写观察日记,能有效地记录自己思维历程,不致于出了课堂就忘记老师所传授的知识。只是道理都懂,能坚持做到的距离太远,引用一句话,世界上最遥远的距离是知道=做到。

听了很多遍,因+缘=果,想要交易未来,达到好的果,需要在因里努力。菩萨畏因,凡夫畏果。不正思维不正问的课程学习下来,收获了一种思维方式。由果推导因,在因上下功夫,那么如何在因上下功夫呢?

不正思维不正问  十一课

美国著名心理学家麦克利兰提出了著名的冰山模型,冰山上的一角是我们呈现给别人的外在表现,知识技能可以通过学习培训获得。冰山下的大部分面积难以被察觉,却对人的行为产生比较大的影响。我把冰山下的部分理解为内因,个体的价值观,自我形象,个性,内在驱动力。通过这些层面去了解自己,认识自己,改变自己,进而引导自己的行为。

内因的修炼是一个长期的过程,每个人的内因都是有差异的,通过不断的学习,相信可以找到正确认识自我的路径。方法老师课堂有强调,每天写自我观察日记,每天精进0.01分,每天进步一点点,量变积累到一定程度会产生质变。实践出真知,请问是否有同学有坚持写观察日记,是否有发现对比于之前细微的差别,不容易感知的刹那无常,想必通过这个练习也可以感知得到。

如果有同学每天写观察日记的,请分享一下是如何坚持下来的,坚持下来的收获有哪些?突然也想开始写观察日记了。

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