陪伴

       

陪伴

今年儿子幼儿园毕业了，只有六岁半的他，即将踏入一年级的课堂。刚开始我很担心他是不是适应不了现在的环境，因为在幼儿园时期，别人家的小孩都有上幼小衔接班，我不想给孩子太多的负担，所以我并没有给她报这些这类的课程。我很高兴儿子给我了一个很棒的惊喜，他很聪明，也要努力，刚上一年级的他几乎每天都能得到老师的表扬，作业也能及时的完成。儿子最高兴的事情就是每天能得到老师发的小红花，我告诉儿子，可以把小红花积攒下来，看一看你这学期的做了多少努力？儿子很是欣喜，他觉得小红花是对他的肯定，他每天都把小红花贴在笔盒上面。

      新学期的开始，有好多学生可能适应不了一年级的学习模式，在课堂中老师经常说有的小孩儿听不懂老师的讲课。并且在家长群里说，听不懂老师讲课的学生就在作业本上未贴小红花，以及书写有问题也没有得到小红花。我刚开始觉得老师的这种做法没有错误，我觉得是对小孩的一种鼓励。但是今天发生了一件事情，让我深深的陷入了沉思。

   

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  今天儿子放学回来告诉我说，妈妈，我的铅笔盒被小朋友弄坏了，而且我的小红花也没有了。被一个小朋友拿走了。我当时觉得不可能，刚上一年级的学生，为什么会有这种随便翻别人的行为？但是我相信儿子是个不会撒谎的孩子，我仔细询问他事情的经过，他说他去上厕所了，他的同桌看见他们班某个小同学，把他的笔、笔盒弄坏了，并且拿走了他的小红花。我就问儿子，那么你为什么不去问那个同学为什么要拿走你的小红花呢？我的儿子说，妈妈，你没有告诉过我，我应该怎么办？我真不知道我怎么办。

    经历这件事，我首先思考了两个问题，第一个当小孩在校园里面对欺凌的时候，应该怎么办？他应该怎么做才能是对自己最好的保护？第二个小红花的奖励机制会不会造成小孩子的心理落差感？

        校园欺凌是一个老生常谈的问题，我认为只有在初中或高中才能遇到，我从未想到过在小学阶段会有这种现象的出现。遇到问题，儿子问我妈妈，我应该怎么办，其实我也蒙了，对于这么小的孩子，我也不知道怎么办。我想大多数的家长都会说，他砸坏了东西，我们要以牙还牙，也去破坏他的东西，让他不会再欺负我，那么我只能说这种方法只是告诉小孩以暴制暴。婆婆在儿子身边听到了儿子的叙述，特别激动的说，你去把你姐姐叫来，去收拾那个小孩。我想这是大多数，家长听到的首要反应，但是对于小孩子，我们是否可以这样做，我们有没有考虑到他的心理问题。我一直在想，那么小的小孩，刚上一年级的小孩怎么会破坏别人的东西，并且拿走属于别人的东西呢？

 

陪伴

  终其原因是家庭教育出了问题，其一父母对于孩子的教导有问题，没有给孩子规定什么该做，什么不该做，并且没有给孩子树立榜样。其二父母在老师的影响下过度的关注了成绩而忽视了过程，小红花不多但你的孩子未必不在再每天进步，家长对于小红花的重视歪曲了孩子对红花的理解。

    所以我认为耐心陪伴孩子是最重要的，只有每天陪伴我们才能发现孩子的不足与进步，共同对这个小幼苗施肥让他茁壮成长。