鱼老师的成长课有的点深深击中了我，有的点激发了我学习成长的新的思考。
一、踩过的坑
1、时间是伪命题，效率是真命题。
提及学习工作，我们一定会想到要专注，但是，做到真的不是那么容易。我是一名中学老师，我也会经常跟我的学生讲要提高效率，学习的时候要专注。现在反思自己，其实绝大多数时间都做不到。鱼老师提到的课前准备三步法，我回顾了下自己读书或者输出时的状态，好像我的准备都是在给自己挖坑。我会在学习或者备课输出之前给自己营造一个所谓的学习氛围，吃的喝的外加各种可能会用到的书笔本子啥的，自诩仪式感，只是在进行过程中很多时候只会分散精力无法专注。
现在写作业的时候就用到了老师说的番茄钟，手机的干扰就几乎被排除掉了，桌面上只留必须使用的听课笔记，果然专注度更高，甚至感觉敲字都快了不少。
2、什么都要学，什么都要学完。
我们经常说小孩子才要选，成年人选择什么都要。这么想来这个想法一点也不成年人。我一度就认为学习就是学的越多越好，只要开始就要有始有终，哪怕是敷衍着学完。听完第二遍课程的时候对这一点感触特别深，只是强调学完不外乎就是给自己一个心理安慰。
二、学到的招
1、学会立刻停下来写。
听老师在讲这一部分的时候，我心里在不停地应和，是这样的，是这样的。读书时脑子里跳出来的联机反应，想着等会儿要记下来，等会儿就没有了；不经意间脑子里蹦出来的有意思的想法，想着等会儿要再细化一下，等会儿想法就不见了。
鱼老师的挖坑填坑大法让我想到了“把背包扔过墙”，强推自己去思考去输出。在任何时候发现问题，思考问题，记录思考，验证想法，这样才能形成一个思考的闭环，让思考真正有效。
其实这个地方我想到了“便签阅读法”，I，用自己的语言复述信息或者知识点，A1，联系自身或者相关案例，A2，制定目标践行验证，实现知识的迁移应用。
2、少就是多。
我之前就一直处于什么都想学，不知道为啥学，最后什么都没学精的状态。其实作为成年人在学习上应该有方向有目标地学，也就是知道我要成为什么样的人。有了目标之后就可以有的放矢，在一个方向上长期学习，深入学习。
鱼老师的这节课让我看到了自己踩的坑，也让我思考自己想要学什么，想要一直在哪条路上继续精进下去。不同的路所需要的技能不同，但要明白的道理都是一样的。接下来就要有节制地学，有选择地学，深入地学，慢慢在学习的路上体会从量变到质变的跃迁。
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