后进生个案研究1

01 记录他的优点，反复表扬，向父母表扬，向班级表扬。

02 y今天走廊和初一年级的学生发生冲突，并且动手威胁，要求对方道歉，对方道歉之后，他也主动道歉说自己太冲动了。我知道此事后，先表扬他能够主动反思自己的行为，在别人道歉之后也能放下身段去道歉。其次理解他被别人打到之后，能够为自己的尊严而战，有勇气。最后反问他，如果再次遇到此类事件如何处理？引导他谦让，宽容，考虑班级形象。

03 我试图通过激起他的自尊心，让他逐渐找到自我，形成积极的自我认知，然后，再对他的错误进行指出，通过使他感觉到自己是个好孩子，来对错误产生痛苦感，从而主动改正。所用理论涉及心理学认知失调理论。