一
南开中学的“强迫体育”——规定学生的体育成绩必须达标才能毕业。所谓“强迫体育”，包括各年级开设的体育课，以及按季节开设的队列练习、柔软体操、轻重器械、球类及田径等课程。体育测试包括百米跑、铅球、跳高、跳远、400米跑等。
南开中学的“三点半，操场见”——南开中学要求每天下午3：30教室门全部上锁，所有学生必须超出课堂，融入火热的课外活动中。除非大雨，学生们几乎天天练球、比赛、跑步……如果有学生偷偷在教室学习被发现，要记大过一次。
南开中学的淘汰机制——南开中学要求学生全面发展，不合格必须淘汰，初一有五个班，到初三只剩下三个班，换言之，每年要淘汰一个班，其中最硬的要求是体育。南开中学 只要求你数理化成绩好，你必须德智体全面发展才行。
一天又一天，南开中学的学子们，坚持在操场上跑步。没有人帮你，没有人怜悯你，你必须让体质达标，你必须扛下来！
这一切，皆源于老校长张伯苓。
他是“中国现代教育的创造者”。他认为“读书佳者宜有健全身体，道德高者宜有健全身体”。在艰难的抗战岁月，南开中学400米标准跑道，篮球场，排球场，垒球场无一缺失。
所以，在这里走出了周恩来、温家宝。
所以，在这里走出了朱光亚、周汝昌。
20余位国家和省部级领导，33位院士，有将军、教授、艺术家和经济学家等。国家领导人邹家华，中国科学院院长周光召，国家自然科学基金会主任张存浩，科学家邹承鲁，经济学家吴敬琏、茅于轼，理论家郑必坚，词作家阎肃，南极科学考察队队长颜其德，“大爱铸忠魂”的中华信仰楷模冯理达，中华骨髓库跨国捐髓第一人吴渝，抗震救灾中“最美的微笑”盛于峰，2009年感动重庆十大人物庹蓝兰等人都是重庆南开中学的校友。
二
基层体育课现状——国家标准要求每周开设2-4节体育课，每天体育锻炼不少于1小时。实际情况则是大大缩水，每周1-2节体育课都不能保证，体育锻炼1小时则是流于形式，检查时才有，平时或上课，或放羊。
基层体育场地现状——体育场地达标十不有一。300米环道不足，100米直道不足，篮球场不足，足球场严重不足……
学生体质现状——学生身高、体重、胸围都增加了，但是体能的部分指标呈现下降趋势，肺活量水平持续下降、肥胖学生呈增多趋势，以及学生近视率居高不下，速度、爆发力、力量等素质继续下降。某市中小学生体质健康状况调查的最新数据显示，中小学生不是“豆芽菜”就是“小胖墩”，仅三成中小学生体重正常，而且年级越高的学生体质健康水平越差，突出表现在肺活量、速度、力量、耐力等方面都难以“达标”。其中，“初中男生引体向上”的测试结果最为触目惊心，优秀和良好率竟均为“ 0”，不及格率超过了95%。
这一切，源于什么？
观念问题——重成绩，轻体育。在成绩是检验一所学校的唯一标准的时候，体育永远都是教育部门最后考虑的对象。
安全问题——重安全，轻体育。在出不起事出不得事的现在的学校，校长们能做的就是尽可能的减少活动，拆除体育器材，把学生禁锢在教室内。不怕不发展，就怕出点事！校长们都很无奈啊。
师资问题——没老师，设备就是摆设。据我所知，基层学校体育专业的老师屈指可数，绝大多数农村学校是临近退休或教不得语数外学历较低的老师“带”体育。说实话，“带”就是哄着小孩不闹人，老师看着你爱干嘛干嘛。
规划问题——先盖楼，体育场地最后考虑。学校优先考虑盖教学楼、建综合楼、硬化、盖厕所，建餐厅。操场和跑道是最后考虑的事情。
所以，……
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