2020-02-19

      .            读《教师自我突围的秘诀》有感

                    一一灵动源于扎实的课堂改革

        最近我读了《教师自我突围的秘诀》这本书的第二辑课堂教学研究，特级教师林乐珍写的《灵动源于扎实的课堂改革》这篇文章给我很深的启发。书中写到在我看来倘若缺少灵动，扎实便如顽石，在无形中筑起一道禁锢创新锐气的壁垒。当然倘若缺少扎实，所谓灵动亦如无源之水，全无生长的根基和流淌的底气。

    扎实，灵动也是幼儿教育的课程活动中的应然追求，又是灵动教学效果的契机。大自然、大社会无时无刻不处于运动变化之中，让幼儿直接去认识大自然、大社会，激发他们的求知、探索欲望，有利于幼儿知、情、意、行的培养。由被动倾听转变为主动探索型，使儿童获得更多的直接经验和活动知识，从而使儿童的创新能力和解决问题的能力得以发展。也就是我们要灵活运用我们的教学方法。